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Las prácticas eficientes en informática trascienden los temas técnicos como el rastreo de datos y el manejo de recursos materiales y económicos; las más importantes corresponden a la interacción entre las organizaciones, clientes y colaboradores.

Marcela Peñaloza Báez, directora de colaboración y vinculación de la DGTIC, mostró buenas prácticas para la creación de procesos de software a alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de la UNAM, en la vigésima Semana Académica Interdisciplinaria.

Al presentar a los estudiantes recomendaciones para organizar y construir sistemas de información eficientes, la doctora en educación y maestra en ciencias de la computación destacó la importancia de mantener una buena comunicación y establecer contratos donde se especifique el trabajo a realizar.

Debido a que se pueden tener diferencias con los clientes por no establecer de manera clara los parámetros del proyecto, es importante confirmar la información y plasmarla en acuerdos por escrito, mencionó Peñaloza Báez.

Muchas buenas prácticas enfrentan impedimentos externos como la distancia geográfica entre integrantes del equipo de trabajo, la cual puede dificultar el seguimiento a las tareas asignadas, sin embargo, la comunicación puede resolver estos obstáculos.

Los clientes buscan profesionales que conozcan y usen técnicas efectivas en informática, de ahí la importancia de conocerlas y aplicarlas, expresó la licenciada en informática por la FCA durante la conferencia Buenas prácticas para la construcción de sistemas de información.

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Proyectos de software y bases de datos diseñados, desarrollados e implementados en la UNAM fueron reconocidos por su calidad, originalidad, relevancia y sustento documental.

La Red de Colaboración en Ingeniería de Software y Bases de Datos (Red ISyBD) de la universidad realizó una ceremonia donde entregó los reconocimientos a los ganadores de su convocatoria 2019.

El proyecto SiBioTec, presentado por el Instituto de Biotecnología, fue reconocido en la categoría de sistemas o aplicaciones de gran impacto institucional; y en el rubro de diseños innovadores o de soluciones tecnológicas, fue seleccionado el Sistema de Control de Gestión de la Dirección General de Personal.

Entre los productos de software o de bases de datos destacó el Sistema de Consulta de la Hemeroteca Nacional de México, del Instituto de Investigaciones Bibliográficas, en la categoría de metodologías o buenas prácticas en desarrollo, terminado y funcionamiento.

El jurado estuvo integrado por 14 especialistas, entre ellos, los doctores Hanna Oktaba, fundadora de la Asociación Mexicana para la Calidad en Ingeniería de Software, Fernando Gamboa, responsable del programa Estrategia Digital Nacional y Julia Orozco, fundadora de la empresa de desarrollo y consultoría Ultrasist.

La Red ISyBD también entregó menciones honorificas a 12 proyectos, tales como el Gestor de Contenido del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, el Sistema de Posgrado de la Facultad de Medicina, el Control Logístico del Acervo de la Filmoteca UNAM y el Sistema de Productividad Académica del Instituto de Investigaciones Jurídicas.

El Portal de Transparencia Universitaria, la Actualización, Evaluación y Seguimiento de Programas de Estudio de los Subsistemas de Bachillerato, así como el Repositorio Universitario de la DGTIC, también fueron proyectos que recibieron mención honorífica.

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Académicos de la UNAM trabajan en el desarrollo de 32 publicaciones y simuladores digitales para la enseñanza de temas que son de interés común para los estudiantes de diversas ingenierías.

Estos recursos permitirán enseñar mejor el fenómeno de transporte de energía y la solución de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales, indispensables para los ingenieros químicos, de alimentos o metalúrgicos, e incluso para quienes estudian otras disciplinas, como Física.

El diseño de estos materiales está a cargo de los doctores Rafael Fernández Flores, de la DGTIC, y Bernardo Hernández, de la Facultad de Química, quienes han involucrado en el proyecto a un grupo de estudiantes de Ciudad Universitaria, Acatlán y Cuautitlán.

Los contenidos fueron concebidos para estudiarse en 16 semanas y podrían apoyar las modalidades de aprendizaje conocidas como blended learning y flipped classroom.

La primera de estas opciones consiste en combinar clases en un aula convencional y en ambientes virtuales; la segunda implica que los alumnos, previamente a la clase presencial, estudien por su cuenta fuera de la institución para dedicar el tiempo en aula a la resolución de dudas y al aprendizaje personalizado.

Cabe destacar que los recursos educativos son elaborados con el software Mathematica, al que la comunidad UNAM tiene acceso sin costo para ellos, gracias a una membresía institucional adquirida a través de la DGTIC.

La creación de estos materiales se realiza con recursos del Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME) de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA).

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La UNAM crea una nueva plataforma digital integradora que facilita el acceso a investigaciones, artículos, tesis, anuarios y otros recursos producidos o resguardados por la universidad.

El Repositorio Institucional (RI-UNAM) agiliza la búsqueda y consulta de contenidos académicos, científicos y humanísticos al vincular diversas plataformas, repositorios y sitios web de instancias académicas y administrativas.

Algunos de los contenidos ya incluidos son de la Biblioteca Nacional Digital de México, la Hemeroteca Nacional Digital, así como de los catálogos de publicaciones académicas TESIUNAM y Revistas UNAM.

El libre acceso a los contenidos producidos por la universidad y la protección de los derechos de autor son impulsados por la UNAM, que en esta nueva plataforma utiliza las licencias Creative Commons.

El Acuerdo por el que se crea el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México, expedido por el rector, establece las políticas de la plataforma, a cargo de la Dirección General de Repositorios Universitarios, y define su comité técnico.

El comité técnico está integrado por la Secretaría de Desarrollo Institucional; los institutos de investigaciones bibliotecológicas y bibliográficas; la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia y las direcciones generales de asuntos jurídicos, bibliotecas, publicaciones y fomento editorial, repositorios universitarios, así como de cómputo y de tecnologías de información y comunicación.

Las problemáticas y expectativas de formación docente que identifican profesores de la UNAM fueron investigadas por la universidad, a través de grupos focales desarrollados por la Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular (CODEIC).

Los resultados se dan a conocer en el libro Formación docente en la UNAM: Antecedentes y la voz de su profesorado, que se presentó en la Casa Universitaria del Libro y la Coordinación de Humanidades.

Los profesores expresan que para licenciatura y bachillerato se requiere contar con actividades y espacios donde se promueva la discusión y comprensión de la práctica educativa, así como actualizar la formación docente.

Más allá de los grupos focales, la publicación brinda un panorama amplio sobre la situación actual de la docencia en la universidad, pues también incluye experiencias de quienes impulsan iniciativas de preparación pedagógica.

Las estrategias de formación para el uso educativo de las TIC en la UNAM son explicadas por Marina Kriscautzky, coordinadora de tecnologías para la educación en la DGTIC, quien además presenta resultados obtenidos a través de diplomados y talleres.

Otras estrategias para impulsar la preparación docente son analizadas por Alma Hernández, jefa del Departamento de Desarrollo Académico de la CODEIC, y Laura González, directora de apoyo a la docencia de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico.

Además del libro impreso, la publicación está disponible para ser descargada sin costo en formato digital en www.codeic.unam.mx/index.php/libro-formacion-docente-en-la-unam.

México tiene 72 millones 800 mil usuarios de Internet, los cuales pasan en promedio poco más de dos horas diarias en redes sociales, según datos recientes del Interactive Advertising Bureau (IAB).

Las cifras del organismo empresarial de marketing interactivo muestran la dimensión del mercado en línea y la relevancia de las redes sociales, destacó el gerente de contenidos de Huawei Latam, Erick Tapia Figueroa.

El especialista en medios digitales habló sobre análisis de audiencias en el Seminario Permanente sobre Redes Sociales de la UNAM, organizado por la DGTIC y la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC).

Explicó que el big data está definiendo las estrategias de redes sociales porque para implementar nuestras tácticas de interacción digital debemos recopilar datos de las audiencias, hacer cortes cada que lo necesitemos y analizar la información.

Tapia Figueroa advirtió sobre el riesgo de saturarnos de información y recomendó escoger una herramienta de recopilación de datos de acuerdo al avance de nuestra propia estrategia.

Existen herramientas gratuitas, como las plataformas de analítica de Facebook e Instagram, que agrupan datos de interacción con los usuarios y facilitan la toma de decisiones para acercarse a las audiencias, indicó.

Fotografías: cortesía de la DGDC

Personal del Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT) fue capacitado en redes multiservicios y seguridad en red por la UNAM, a través del Diplomado Integral de Telecomunicaciones de la DGTIC.

Trabajadores de áreas técnicas, jefes de departamento, directores y subdirectores del IFT reforzaron y ampliaron sus conocimientos en comunicaciones satelitales, tecnologías emergentes y redes de telefonía.

El fortalecimiento de habilidades y la revisión de información actualizada por parte de personal del IFT contribuye al progreso de la industria, señaló la académica de la UNAM que coordina este diplomado, la ingeniera Isabel Gallardo Valadez.

El desarrollo de equipos especializados en telecomunicaciones con una perspectiva integral en la materia implica mejora continua, por ello el diplomado se actualiza cada año para brindar a los profesionales del área la actualización necesaria, indicó Gallardo Valadez.

Una aplicación de realidad virtual para capacitar a bibliotecarios fue presentada por la UNAM en el Congreso Internacional de Métodos Cualitativos y Cuantitativos en Bibliotecas (QQML 2019), realizada en Italia.

La app plantea siete situaciones para desarrollar y mejorar habilidades que permitan ofrecer servicios de calidad en una biblioteca. Este recurso tecnológico se utiliza en la capacitación para la atención a usuarios.

Durante el entrenamiento, el bibliotecario debe interactuar con personajes ficticios cuya historia de éxito académico está ligada al servicio que reciben.

La aplicación se despliega en un teléfono móvil que se visualiza con un visor Gear VR conectado a un control inalámbrico que permite el desplazamiento en el escenario virtual, una biblioteca.

La app fue desarrollada en un esquema de colaboración entre la Dirección General de Personal (DGP), la Dirección General de Bibliotecas y la DGTIC.

A partir del 2018 en el Programa Anual de Cursos de la Comisión Mixta Permanente de Capacitación y Adiestramiento, la Dirección General de Personal incorporó una estrategia didáctica para enriquecer con prácticas de realidad virtual las sesiones presenciales de cursos que así lo requieran.

El software para realizar cálculos numéricos con vectores y matrices Matlab puede ser utilizado sin costo por estudiantes, docentes, investigadores y personal de la UNAM

La universidad, a través de la DGTIC, adquirió una licencia institucional de este paquete de software que implementa algoritmos, simula prototipos y analiza y grafica datos.

Matlab puede emplearse en deep learning, cálculos para biología computacional, sistemas de comunicaciones, diseño de controladores, Internet de las cosas y analítica de datos, entre otros campos.

La descarga y activación de Matlab requiere contar con un correo electrónico con la terminación unam.mx, como @comunidad.unam.mx, y crear una cuenta MathWorks ingresando a Software UNAM.

Los usuarios de MathWorks tienen acceso a la suite con todos los toolboxes disponibles, tutoriales, materiales de apoyo, 14 cursos en línea y a Matlab grader.

La UNAM abre espacio para formar profesionales en desarrollo de software desde la perspectiva ágil, que permite realizar proyectos de este tipo atendiendo las diversas dinámicas actuales y cumplir sus requerimientos.

El Diplomado en Ingeniería de Software Ágil de la DGTIC está dirigido a impulsar competenciasen administración de proyectos, manejo de requerimientos, diseño, construcción, realización de pruebas, aseguramiento de calidad, mantenimiento, administración de la configuración e integración continua.

Las métricas, los modelos de estimación y la innovación también son contenidos clave en este diplomado que impartirán especialistas como el cofundador de la compañía asesora Agile Academy Latam, Iván Jiménez, el consultor del modelo CMMI, Fernando Rueda y la consultora en proyectos de software, Esther Amaya.

Egresados de licenciaturas e ingenierías de la UNAM, con la aprobación de sus escuelas y facultades, pueden titularse por este diplomado que se imparte en las instalaciones de la DGTIC en Ciudad Universitaria.