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Las máquinas virtuales son una buena alternativa para que cualquier usuario pruebe software o sistemas operativos sin arriesgar la seguridad de su equipo de cómputo.

Óscar Luna Cruz, colaborador de la DGTIC en el Centro de Datos, explicó en entrevista que estas máquinas pueden crearse dentro de una computadora de escritorio o laptop utilizando parte de su disco duro y memoria RAM.

Los recursos de hardware asignados a una máquina virtual quedan aislados, por eso si el programa o sistema operativo que se les instale está infectado, el código malicioso sólo involucraría al equipo virtual y no afectaría al equipo físico.

Las máquinas virtuales permiten realizar las mismas funciones que cualquier computadora, como montar servicios web o albergar contenido, pero sin poner en riesgo el equipo físico.

El ingeniero en computación destacó que no es necesario ser experto en informática para crear estas máquinas, pues existen muchos programas que guían al usuario paso a paso para realizar la configuración.

Tres de estas herramientas, Microsoft Virtual PC, Virtual Box y VMware, se pueden descargar gratuitamente en la Tienda de Software de la UNAM.

Luna Cruz agregó que existen plantillas de máquinas virtuales, disponibles en línea, para realizar tareas específicas, muchas de las cuales pueden usarse en el trabajo académico.

Para usar las plantillas es necesario verificar que sean compatibles con el software empleado en la creación de la máquina virtual y que procedan un sitio confiable.

Los jóvenes mexicanos que tienen conocimientos básicos de inglés tienden a no mejorar su aprendizaje del idioma a partir de los 17 años de edad.

De acuerdo con el Índice de Nivel de Inglés para Estudiantes, publicado por Education First en 2017, esta problemática puede solucionarse si se desarrollan estándares de evaluación que frecuentemente midan el progreso en esta lengua. 

La UNAM ofrece, a través de la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA), recursos educativos abiertos que contribuyen a reforzar el conocimiento del inglés.

Estos materiales ayudan a perfeccionar habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de la lengua inglesa, e incluso permiten autoevaluar la comprensión lectora en este idioma. 

Los recursos disponibles en la RUA están dirigidos principalmente a estudiantes de la UNAM, pero pueden ser consultados y descargados por todo el público.

LaUNAM ofrece un sitio de Internet a estudiantes y cualquier persona que desee iniciarse en la comprensión de textos científicos escritos en inglés, alemán, francés e italiano.

Se trata de la plataforma Cuatro Miradas a la Ciencia, que forma parte del proyecto Las lenguas Extranjeras en la Difusión de las Ciencias Biológicas y de la Salud.

La página web integra lecturas y ejercicios, algunos de ellos interactivos, que orientan la comprensión lectora y el aprendizaje de léxico especializado. 

Originalmente estos materiales fueron parte de una colección de cuadernos impresos, editados por profesores de lenguas extranjeras de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), la Facultad de Química y la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán

Cuatro Miradas a la Ciencia fue desarrollada por especialistas de la DGTIC con la participación de nueve estudiantes del plantel José Vasconcelos de la ENP, alumnos de la doctora Yadira Hernández Pérez, profesora de inglés y líder del proyecto.

Los jóvenes y demás colaboradores de este desarrollo web académico recibieron reconocimientos de parte de la DGTIC en una ceremonia donde el titular de la dependencia, el doctor Felipe Bracho Carpizo, hizo entrega formal del sitio a la doctora Hernández Pérez.

La web Cuatro Miradas a la Ciencia se encuentra alojado en el servidor de la Red Universitaria de Aprendizaje, donde puede consultarse libremente por cualquier persona interesada.

Pequeños y medianos empresarios, o cualquier persona con una idea de negocio, podrán recibir capacitación de la UNAM para implementar tecnología que les facilite consolidar su proyecto en el mercado.

La DGTIC preparará a estas personas para desarrollar, entre otras habilidad, su inteligencia de negocios, señaló Ricardo Vargas de Basterra, coordinador académico del Diplomado Estrategia, Tecnología e Innovación para la Rentabilidad de las PyMES.

Esto les permitirá usar la tecnología más adecuada para adaptar sus ideas o negocios a distintos escenarios, un aspecto relevante para su sobrevivencia y éxito. 

En el caso de las PyMES esto es aún más relevante pues de su estabilidad depende el empleo de casi tres millones de personas, según la Encuesta Nacional sobre Productividad y Competitividad de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (ENAPROCE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

En el diplomado se abordarán diversos aspectos de la cultura empresarial, tecnología orientada a la creación de valor y técnicas de posicionamiento, entre otros campos.

Muchos piensan que la adopción de tecnología en un negocio consiste únicamente en automatizar procesos, como la cobranza o el inventario, pero esto no es suficiente para generar riqueza, subrayó.

Vargas Basterra, quien se desempeña como consejero y asesor independiente de PyMES en materia de Estrategia, Visión de Negocio y Tecnología, señaló que el diplomado está abierto a cualquier persona, sin importar el tipo de negocio que tenga.

También destacó que quienes cursen el diplomado desarrollarán soluciones específicas aplicables a sus proyectos o empresas.

Una metodología para aprender a leer y escribir con apoyo de recursos de cómputo fue desarrollada en la DGTIC, por especialistas de la Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico y la Coordinación de Tecnologías para la Educación, h@bitat puma.

Esta propuesta la aplican profesores a un grupo de mujeres adultas mayores en la Ciberescuela Tlalmille de la Delegación Tlalpan, en la Ciudad de México, con asesoría de los universitarios. 

Las participantes del grupo piloto realizan ejercicios de lectoescritura en contextos reales de comunicación, como escribir cartas o recetas de cocina, usando equipo de cómputo y un software creado en la DGTIC.

Además de servir como plataforma para el desarrollo de actividades alfabetizadoras, la inclusión de estos recursos tecnológicos está dirigida a la iniciación en el mundo digital.

Estas tecnologías se incorporaron al proceso de enseñanza porque son herramientas cotidianas, explicó la coordinadora de Tecnologías para la Educación, Marina Kriscautzky Laxague. 

No existen pruebas de que sea más fácil aprender primero a escribir en papel que con un teclado; el proceso cognitivo es el mismo en cualquier soporte, indicó en entrevista la doctora en educación.

Además de apoyar la implementación piloto de la metodología, la DGTIC ha realizado tres talleres para capacitar a los 52 profesores que laboran en todas las ciberescuelas de Tlalpan.

A través del Facebook de la Ciberescuela Biblioteca Central, participantes de estos talleres expresaron su agradecimiento por el impulso que recibieron para enriquecer su labor docente.

Simuladores y cuadernos digitales creados por universitarios con el software Mathematica apoyan el aprendizaje de los mecanismos de transferencia de calor.

Los materiales que explican la conducción, convección y radiación fueron diseñados por el doctor Rafael Fernández Flores, académico de la DGTIC, y desarrollados con el apoyo de estudiantes de las licenciaturas en Matemáticas, Ingeniería Química Metalúrgica y Pedagogía de la UNAM.

Estos recursos educativos digitales forman parte de las lecciones interactivas de la asignatura Transporte de Energía, impartida por el doctor Fernández Flores en Ingeniería Química Metalúrgica.

Aunque los simuladores y cuadernos digitales fueron pensados para esta licenciatura de la Facultad de Químicatambién pueden ser usados en otros programas académicos que abordan estos temas.

Los recursos educativos, producidos con financiamiento del Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovación y Mejoramiento de la Enseñanza (PAPIME), ya fueron utilizados en el semestre que acaba de concluir.

José Roberto Ríos Rivero, estudiante que colaboró en la producción de los materiales, señaló que los simuladores permiten visualizar la transferencia de calor y esto facilita la comprensión de las ecuaciones utilizadas para estudiar sus mecanismos.

Algunos de estos simuladores están disponibles en la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).

Ciudad de México, 4 de enero de 2018.- La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) llevará a cabo una auditoría de tecnologías de información y comunicación para el Programa de Resultados Electorales Preliminares (PREP) que utilizará el Instituto Nacional Electoral (INE) en los comicios federales de 2018.

Ambas instituciones firmaron un convenio de colaboración para que la UNAM realice diversas pruebas sobre el sistema informático y la infraestructura tecnológica del PREP, en donde se podrá consultar el avance de los resultados preliminares, no definitivos, de los comicios en los que se elegirá la Presidencia de la República, 128 senadurías y 500 diputaciones federales.

La auditoría estará a cargo de especialistas en software y en seguridad de la información designados por la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) de la UNAM, dependencia responsable del proyecto.

En la revisión se realizarán pruebas funcionales de caja negra para validar que el sistema informático del PREP Federal presente la información e imágenes de las actas de escrutinio y cómputo que se capturan en él.

El día de la elección –el 1° de julio-, antes de que empiece a operar el PREP Federal, la UNAM verificará que el sistema corresponde al auditado y que su base de datos no contenga resultados preliminares.

Se revisará la seguridad informática de infraestructura tecnológica del INE así como la del PREP Federal, y se probará la disponibilidad del portal del Instituto y del PREP de las elecciones federales en situaciones de alta demanda.

Además el mismo día se llevará a cabo un monitoreo de seguridad de la red del PREP de los comicios federales para identificar posibles ataques informáticos.

Durante cada una de las etapas de la auditoría informática, la UNAM emitirá al INE las recomendaciones que sean necesarias para fortalecer el sistema y la infraestructura tecnológica del PREP de la elección federal con el fin de que el Instituto implemente medidas preventivas o correctivas.

Los resultados de la auditoría se darán a conocer públicamente antes de que inicie la operación del PREP.

Esta es la cuarta ocasión que la Universidad Nacional Autónoma de México colabora con las autoridades electorales del país en la revisión del PREP Federal. La primera experiencia data de 2009, a la cual siguieron los procesos de 2012 y 2015.

Personal de la DGTIC tomó un curso de protección civil con el fin de potenciar sus capacidades para enfrentar emergencias en el trabajo o en cualquier otro lugar.

El curso que organizó la Comisión Local de Seguridad de la dependencia universitaria fue impartido por personal de la Dirección General de Prevención y Protección Civil de la UNAM.

Se les enseñó cómo preparar una maleta de emergencia y un botiquín médico, entre otras acciones de prevención y atención de imprevistos.

Durante la capacitación se hizo hincapié en que la maleta debe contener lo esencial para sobrepasar las emergencias a las que se esté más expuesto, considerando lo indispensable para sobrevivir durante 72 horas. 

El resguardo de documentos personales conviene hacerlo de forma digital en una USB y en la nube. 

En el caso de los víveres debe incluirse agua, alimentos empacados en bolsas al alto vacío, productos básicos de higiene personal y un cambio de ropa que sea cómoda y proteja del ambiente.

Respecto al botiquín de emergencia, debe contener materiales esenciales para la atención de heridas, tales como gasas, vendas, agua oxigenada y antisépticos.

En el caso de los medicamentos, sólo deben guardarse aquellos que sean necesarios si se padece una enfermedad crónica.

La maleta de emergencia y el botiquín son indispensables tanto en el hogar, como en el centro de trabajo y, de ser posible, debe contarse con ellos en el vehículo también, pues nunca se sabe cuándo y dónde puede ocurrir un incidente.

El análisis predictivo puede ofrecer información valiosa a las universidades para mejorar el uso de plataformas tecnológicas destinadas a la educación, aseguró el director de Sistemas y Servicios Institucionales de la DGTIC.

Fabián Romo Zamudio, quien participó en el Foro 2020 organizado por Fundación UNAM, indicó que esta metodología permite identificar patrones de comportamiento de los estudiantes cuando interactúan con una biblioteca digital, por ejemplo.

Conocer la forma en que los jóvenes se relacionan con una plataforma tecnológica de este tipo y sus contenidos ayuda a mejorarla y de este modo facilitar la experiencia de aprendizaje.

El análisis predictivo es una herramienta muy utilizada por las plataformas digitales de redes sociales, que buscan conocer el comportamiento de los usuarios para comercializar espacios publicitarios, recordó.

La UNAM, al igual que otras instituciones, ha impulsado el uso de las TIC en la educación, sin embargo, debe intensificar este esfuerzo, pues los estudiantes están más expuestos que nunca a la tecnología y a grandes cantidades de datos.

Actualmente un alumno de la UNAM accede en un día a la misma cantidad de datos que un contemporáneo de Benito Juárez lo hacía durante 50 años, dijo.

Romo Zamudio agregó que la implementación de las TIC en la enseñanza no garantiza una mejor educación. Las tecnologías son una herramienta más, mientras que el modelo educativo es fundamental en la calidad de la educación.

La DGTIC reconoció la trayectoria de 69 colaboradores, quienes han contribuido al desarrollo de las TIC en la UNAMhasta por cuatro décadas.

Los galardonados realizan actividades académicas, técnicas y administrativas relacionadas con los programas de becas de formación, cursos y diplomados que la dependencia ofrece a estudiantes y profesores universitarios, así como a usuarios externos.

También fueron reconocidos especialistas que apoyan la operación de la supercomputadora Miztli, el Observatorio Ixtli y los distintos servicios de TIC en la universidad, a través de la DGTIC.

Los reconocimientos fueron entregados por el doctor Felipe Bracho, director general de cómputo y de tecnologías de información y comunicación.

El funcionario señaló que laborar en la UNAM no se trata de un trabajo común: Requiere vocación para servir al país y a la sociedad.