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El software libre, sus retos y virtudes
El software libre, sus retos y virtudes
Mtro. Max de Mendizábal Carrillo, especialista en sistemas informáticos.
Por Elba García Islas
En la cafetería-librería de la Facultad de Estudios Superiores de Acatlán, con una lluviosa mañana de octubre como telón de fondo, se llevó a cabo la plática “Principios del software libre y código abierto en la UNAM”.
Se abordaron temas como las ventajas y desventajas del software libre frente al software con licencia, como parte del programa 2025 del ciclo de divulgación científica “Ciencia, Conciencia y Café”.
Los expertos de la UNAM, Manuel López Michelone, Gunnar Wolf y Max Ulises de Mendizábal participaron bajo la conducción del doctor Rafael Fernández, anfitrión del encuentro.
El doctor Manuel López Michelone destacó la importancia del software libre. “No podría yo pensar en hacer física y que me dijeran: las leyes de Newton están con derechos de autor”, comentó para defender la idea de que el conocimiento debe ser libre. También argumentó que incluso el software libre tiene sus limitaciones, señaló que, si el día de mañana sistemas operativos como Windows se liberaran al usuario, la comunidad no sabría cómo utilizar estos códigos operativos, no sabría leer toda esta información.
En su momento, Gunnar Wolf, maestro en Ciencias de la Computación por la UNAM e integrante del Laboratorio de Investigación y Desarrollo de Software Libre de la Facultad de Ciencias, admitió: “Yo lo único que conozco es software libre, únicamente uso software libre, desde hace 30 años”.
Explicó que el software libre es una base que le permite al usuario obtener lo que se necesite, o como se dice coloquialmente: “rascarse donde le pique”, y devolver la aportación a la comunidad. Wolf coincidió con López Michelone respecto a los diferentes usos que se le puede dar al código abierto, y planteó la cuestión: “¿quién haría, por ejemplo, el sistema de gestión de un banco, con software libre?”.
Dentro de las desventajas que se expusieron, Max de Mendizábal Carrillo, maestro en Ciencias de la Computación y especialista en sistemas informáticos, señaló: “No conozco muchas instituciones que quieran hoy en día abandonar el Microsoft Office para usar otra cosa, a pesar de que hay muchas opciones libres”.
Una de las limitantes del software libre, abundó, es que el usuario no está dispuesto a aprender nuevos sistemas. El mercado dominante obliga a consumir ciertos productos, ya que se requiere de un esfuerzo adicional para aprender herramientas que nos den independencia tecnológica, subrayó Mendizábal Carrillo.
Los ponentes coincidieron en que las empresas crean un círculo vicioso innecesariamente complejo para que el software libre no pueda acceder a la información que tienen los softwares comerciales. “Finalmente es una guerra, si creo que entre los candados se gasta innecesariamente el tiempo, yo creo que el planeta no está para andar perdiendo el tiempo”, subrayó López Michelone.
La charla concluyó que el código abierto se basa en la idea de aprender y construir en comunidad. Los ponentes reflexionaron también acerca del futuro y el surgimiento de problemáticas nuevas como lo es la ética y la inteligencia artificial, así como su papel en la libertad tecnológica, colaboración académica y responsabilidad social.
“Los buscadores ya no llevan primero a Wikipedia, sino que usan su contenido para entrenar sus modelos. Corremos el riesgo de que las máquinas se apropien del trabajo colectivo” advirtió Gunnar Wolf.
La plática completa se puede ver en el canal de YouTube UNAM Digital.
La protección de datos personales en la era de la IA
La protección de datos personales en la era de la IA
Dra. Isabel Davara Fernández, socia de la firma Davara Abogados.
Por Gabriela Romo Zamudio
La desaparición del Instituto Nacional de Transparencia, Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI) marcó un antes y un después en la protección de la privacidad en México. Bajo ese contexto, especialistas coincidieron en que el país vive un momento decisivo para replantear el marco jurídico que salvaguarda los datos personales, especialmente ante el auge de la inteligencia artificial (IA) y los sistemas automatizados de decisión.
Durante la decimoquinta sesión del Seminario Permanente Inteligencia Artificial y Derecho, la doctora en Derecho Isabel Davara Fernández, socia de la firma Davara Abogados, calificó el cambio normativo como “una auténtica hecatombe”, derivada del decreto que extinguió al INAI y transfirió sus funciones a la nueva Secretaría de Anticorrupción y Buen Gobierno. Afirmó que esta transformación representa un reto mayúsculo para la protección de un derecho humano que consideró central en la era digital: “Quien tiene tus datos, te tiene a ti”.
La especialista explicó que el derecho a la protección de datos personales ha evolucionado desde ser un límite al acceso a la información pública hasta convertirse en un derecho autónomo y transversal. “No se protege al dato, sino a la persona a la que pertenece esa información”, subrayó, al destacar que este derecho es clave para resguardar la dignidad y la libertad humanas.
Por su parte, la maestra Miriam Padilla Espinosa, experta en ciberseguridad, detalló los cambios técnicos más relevantes en la actual legislación, entre los que destaca la homologación de definiciones como tratamiento, consentimiento y sujetos regulados, así como la incorporación del derecho de oposición a decisiones automatizadas, lo que permitirá a las personas objetar resoluciones emitidas por sistemas sin intervención humana. “Es un cambio crucial para los entornos de inteligencia artificial”, apuntó.
Padilla advirtió que el nuevo marco legal deja áreas grises, como la eliminación del apartado de transferencias de datos personales en los avisos de privacidad del sector privado, lo que podría debilitar la transparencia sobre quién accede a la información personal. También enfatizó la necesidad de que la nueva autoridad mantenga la presencia internacional que tenía el INAI en redes y organismos especializados.
El diálogo fue moderado por el maestro Jesús Eulices González, quien destacó la importancia de analizar los efectos jurídicos y sociales de la inteligencia artificial desde una perspectiva interdisciplinaria.
Este seminario es una iniciativa conjunta del Instituto de Investigaciones Jurídicas y la DGTIC, dedicada a explorar los desafíos legales, éticos y tecnológicos que plantea la inteligencia artificial.
El video completo de la sesión está disponible en el canal del IIJUNAM en YouTube.
Seminnova 2025: cierre que consolida la innovación en didáctica, desarrollo y diseño en la DITE
Seminnova 2025: cierre que consolida la innovación en didáctica, desarrollo y diseño en la DITE
Dra. Gabriela Méndez Cota (UIA).
Dr. Carlos Artemio Coello Coello (CINVESTAV).
Dr. Ernesto Priani Saisó (UNAM).
Por Arturo Muñiz Colunga
La Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) de la DGTIC concluyó el periodo 2025 del Seminario de Innovación en Tecnologías para la Educación, Seminnova. El encuentro se consolidó como un espacio institucional de reflexión estratégica y análisis prospectivo sobre el papel de la inteligencia artificial generativa (IAGen) en la educación superior.
A lo largo de cinco sesiones, realizadas entre abril y septiembre, Seminnova reunió a especialistas en filosofía, ciencias computacionales, teoría crítica, pedagogía y sistemas inteligentes con el propósito de fortalecer las capacidades institucionales de la UNAM frente a los retos emergentes de la transformación digital.
El seminario de este año estuvo dedicado a indagar sobre la inteligencia artificial generativa como motor de innovación profesional en las tres áreas sustantivas de la DITE: didáctica, desarrollo y diseño. Cada sesión combinó ponencias magistrales con trabajo colegiado orientado a generar propuestas aplicables a los procesos de innovación impulsados por la DGTIC.
En este marco, la sesión final, titulada Horizonte de la Inteligencia Artificial Generativa: Política, Sociedad y Academia, contó con la participación de la doctora Gabriela Méndez Cota (UIA), el doctor Carlos Artemio Coello Coello (CINVESTAV) y el doctor Ernesto Priani Saisó (UNAM), quienes abordaron el estado actual de la IA desde perspectivas filosóficas, técnicas y epistemológicas.
Uno de los ejes centrales del diálogo fue la aceleración del desarrollo tecnológico frente a los tiempos más lentos de adaptación de los contextos sociales y educativos. Se destacó que esta brecha representa un desafío urgente para las instituciones públicas, pues requiere capacidades de análisis, regulación e innovación continua.
También se destacó que la inteligencia artificial debe verse como una herramienta para mejorar la creatividad humana, no para sustituirla. Esto representa un desafío para las universidades: enseñar a los estudiantes a usar estas tecnologías de manera informada y responsable.
Los especialistas coincidieron en que la IA no puede concebirse únicamente como un recurso técnico, ya que su incorporación masiva impacta dimensiones sociales, políticas, económicas y culturales. Esto requiere nuevas maneras de pensar que integren diferentes disciplinas y una revisión de los métodos de enseñanza, especialmente debido a la aparición de modelos de atención desarticulada en los que los componentes que deberían trabajar juntos no están coordinados de manera efectiva, así como las nuevas formas de generar conocimiento.
El doctor Coello subrayó que el propósito original de la IA siempre fue fortalecer la capacidad creativa del ser humano. Por su parte, la doctora Méndez Cota advirtió sobre los riesgos de la dependencia tecnológica y la disminución de la atención profunda, mientras que el doctor Priani planteó que el verdadero reto para la educación superior reside en mantener el carácter dialógico del pensamiento, en un contexto donde las tecnologías emergen simultáneamente para docentes y estudiantes, modificando las nociones de lenguaje, interpretación y autoridad intelectual.
Con esta sesión, Seminnova 2025 logró combinar conocimiento especializado con procesos de innovación tecnológica. La DITE, por su parte, consiguió mejorar su capacidad para prever situaciones, crear soluciones y desarrollar proyectos responsables para el uso de la inteligencia artificial, en concordancia con el compromiso de innovación basada en ciencia, enseñanza y tecnología de la DGTIC.
Manejo del estrés para un entorno laboral saludable
Manejo del estrés para un entorno laboral saludable
Taller: “Cómo regular el estrés y clima organizacional positivo”.
Por Rocío del Valle Betancourt
Compartir herramientas prácticas para fomentar un entorno laboral saludable fue el objetivo del taller: “Cómo regular el estrés y clima organizacional positivo”, dirigido al personal de base de la Unidad Administrativa de la DGTIC. La capacitación estuvo a cargo del equipo del servicio de psicología de la institución, integrado por los psicólogos María Fernanda Vázquez Pérez y David Amaya Mora, con el apoyo del prestador de servicio social Aldo Emilian Tapia Buendía.
El taller se impartió tanto al personal del edificio principal como de las sedes alternas, IIMAS y Centro Mascarones, y contó con la participación de aproximadamente 80 personas. En las sesiones se realizaron diversas dinámicas enfocadas en la regulación del estrés, como la técnica de respiración diafragmática para alcanzar un estado de relajación física y emocional.
Además, los especialistas promovieron la reflexión sobre valores y actitudes personales, así como la construcción de percepciones positivas, lo que propició un diálogo activo y despertó el interés de las y los asistentes sobre los temas presentados.
Amaya Mora destacó que estas actividades psicoeducativas contribuyen a concientizar y sensibilizar a la población, lo que permite reconocer la importancia de atender la salud mental en la DGTIC. “Estas iniciativas no sólo brindan información sobre los beneficios del cuidado psicológico; también ayudan a identificar síntomas propios o en otras personas del entorno laboral y personal. Esto facilita el acceso oportuno a atención especializada”, subrayó.
La DGTIC, comprometida con el bienestar de su comunidad, continuará con el impulso de estas acciones en todas sus sedes.
El taller se realizó el 1 de octubre en el edificio principal, el 8 de octubre en el IIMAS y el 15 de octubre en el Centro Mascarones, y fue organizado por la Unidad Administrativa con el apoyo del servicio de psicología de la DGTIC.
La relevancia de la documentación metodológica para el conocimiento académico
La relevancia de la documentación metodológica para el conocimiento académico
Dr. Carlos Manosalvas Vaca, consultor empresarial y académico.
Por Gabriela Romo Zamudio
¿Cómo puede una solución tecnológica convertirse en una investigación publicable? Esa fue la pregunta que guió la tercera sesión del Seminario CTUD, donde el doctor Carlos Manosalvas Vaca, consultor empresarial y académico, ofreció la charla “Del proyecto al reporte: cómo documentar metodológicamente tu contribución técnica”.
A lo largo de su exposición, el doctor Manosalvas compartió estrategias para que profesionales de las áreas de tecnología aprendan a estructurar sus aportes con una base metodológica, de modo que trasciendan del plano práctico al científico.
El especialista abordó temas como los enfoques de investigación (cuantitativo, cualitativo y mixto), los alcances y diseños de investigación aplicables a proyectos tecnológicos, así como la importancia de definir claramente las variables y métodos de medición. “No basta con tener una idea o un código funcional; necesitamos demostrar con evidencia que la solución que proponemos realmente genera un impacto medible”, señaló.
También explicó cómo estructurar un artículo científico a partir de una contribución técnica, desde el título y el resumen hasta las conclusiones. En este punto, subrayó que “el resumen de un artículo es el primer filtro de calidad: debe incluir el propósito, la metodología y el resultado principal. Si falta alguno de estos tres elementos, el artículo ya tiene una falencia”.
“Transformar una contribución técnica en una investigación publicada no sólo da mayor visibilidad y prestigio, sino que permite que ese conocimiento pueda ser replicado en otros contextos y contribuya al avance científico”, puntualizó el consultor.
Finalmente, invitó a las y los asistentes a transformar sus proyectos en conocimiento con valor académico, destacando que una contribución técnica bien documentada puede adquirir mayor alcance e impacto.
La tercera sesión del Seminario CTUD, organizado por el equipo editorial de la revista Cuadernos Técnicos Universitarios de la DGTIC (CTUD), está disponible para su consulta en el canal UNAM Digital de YouTube.
Voz y tono de marca, pilares para construir confianza y comunidad en el ecosistema digital
Voz y tono de marca, pilares para construir confianza y comunidad en el ecosistema digital
Mtra. Gloria Ruíz Ibarra, líder de Diseño de Contenido en Santander México.
Gabriela Romo Zamudio
En la octava sesión del Seminario Universitario de Redes Sociales y Cultura Digital, Gloria Ruíz Ibarra, líder de Diseño de Contenido en Santander México, ofreció una charla sobre la importancia de definir la voz y el tono de una marca para conectar con las audiencias en entornos digitales.
Durante su ponencia, Ruíz Ibarra explicó que en el ecosistema actual “ya no existe una diferencia entre lo digital y lo offline”. La interacción con marcas e instituciones ocurre de manera continua y bidireccional, por lo que una voz clara, coherente y empática se vuelve esencial para generar confianza y construir comunidad.
Apoyada en el modelo de los 12 arquetipos de personalidad de Carl Jung, invitó a las y los asistentes a reflexionar sobre la identidad de sus marcas y la forma en que desean comunicarse. Señaló que hablar de personalidad de marca implica reconocer que las instituciones, incluso las académicas, tienen una voz propia que refleja quiénes son y cómo buscan relacionarse con sus audiencias.
También presentó el modelo del Círculo Dorado, de Simon Sinek, que propone comunicar desde un inicio el “por qué” antes que el “qué” o el “cómo”. Afirmó que “las marcas que inspiran no sólo dicen qué hacen, sino por qué lo hacen”, y destacó que ese propósito es el punto de partida para conectar genuinamente con las personas.
Al abordar los elementos que definen la voz institucional, señaló tres pilares: identidad, promesa y experiencia. Subrayó que la experiencia es lo que permanece en las personas después de interactuar con una marca, y que toda comunicación debe buscar coherencia entre lo que se dice en redes y lo que se vive en otros espacios.
Finalmente, recordó que la voz y el tono pueden adaptarse según el contexto o la audiencia, sin perder autenticidad. “Si mi personalidad de marca es cercana o divertida, en momentos de crisis debo ajustar mi tono, pero seguir siendo yo”, comentó. Recalcó que las marcas deben mantener consistencia en todos sus canales: “no deben tener esquizofrenia; deben sonar igual en X, Instagram, o en la ventanilla”.
Con ejemplos de marcas globales como Apple y casos nacionales como Farmacias Similares, Ruíz Ibarra mostró cómo la claridad de propósito y el conocimiento del público pueden convertir la comunicación digital en un espacio de vínculo y confianza.La sesión completa puede verse en la página de Facebook Seminario Redes Sociales UNAM.
El desafío de la seguridad en las redes móviles inalámbricas
El desafío de la seguridad en las redes móviles inalámbricas
Lic. Manuel Díaz Franco, Oficial de Ciberseguridad y Privacidad en Huawei de México.
Por Juan Ibarra
En un mundo cada vez más interconectado, la seguridad de las redes inalámbricas se ha vuelto indispensable y compleja. El licenciado Manuel Díaz Franco, ejecutivo de Huawei México con más de 30 años de experiencia en el mundo de la informática, ofreció la charla “Seguridad de las nuevas tecnologías en el dominio de las redes móviles inalámbricas”, en el marco del Seminario TIC.
Durante la sesión, el experto habló de las amenazas y los desafíos de seguridad cibernética que implica el desarrollo de las redes inalámbricas móviles, así como las medidas para defender estos sistemas. “Construir un mundo digital tiene que ir acompañado de seguridad”, enfatizó.
Díaz Franco explicó que existen amenazas internas y externas que comprometen la operatividad y la seguridad de las redes inalámbricas. Desde ataques de denegación de servicio, que eventualmente bloquean acceso a las redes, hasta radiobases falsas, ataques que interceptan y simulan la señal para extraer datos de los usuarios conectados.
Expuso que, en la actualidad, la industria ha llegado a un consenso basado en tres capas de seguridad. La primera está relacionada con los equipos que se utilizan para construir redes, y obliga a los fabricantes a implementar los controles de seguridad desde el diseño, la codificación y el software utilizado; la segunda capa está orientada a la operación y el mantenimiento, a cargo de quienes operan las redes inalámbricas; y la tercera atañe a los desarrolladores de dispositivos utilizados por los usuarios, quienes deben implementar controles para garantizar la seguridad de extremo a extremo.
El especialista también explicó que cada nueva generación de redes inalámbricas ha fortalecido su seguridad. Si bien los sistemas 4G, todavía en uso, no han tenido un ataque a gran escala en 10 años, el 5G ha robustecido sus defensas incluso más.
Díaz Franco también mostró algunos esquemas de configuración de las distintas capas de seguridad y mencionó a organizaciones, como GSMA y 3GPP, encargadas de crear los estándares de seguridad para las redes inalámbricas.
La seguridad en las redes móviles inalámbricas también involucra al gobierno, las organizaciones estándares, las industrias verticales, los proveedores de servicio y los proveedores de TIC. “La seguridad es algo compartido”, subrayó.
La sesión completa está disponible en YouTube, en el canal AprendeTIC UNAM.
Tu Aula Virtual: 15 años de innovación y servicio educativo en la UNAM
Tu Aula Virtual: 15 años de innovación y servicio educativo en la UNAM
Hoy, la plataforma, basada en la versión Moodle 4.5 LTS, registra 91,065 usuarios activos distribuidos en 3,787 aulas virtuales activas.
Por Arturo Muñiz Colunga
El 19 de octubre de 2010 marcó una fecha significativa para la DGTIC, ese día nació Tu Aula Virtual (TAV), un servicio que durante quince años ha extendido y fortalecido la labor docente en la UNAM. Diseñada y administrada desde la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE), la plataforma ha crecido de manera sostenida hasta convertirse en un espacio esencial para la enseñanza en línea y el apoyo a la docencia universitaria.
Desde sus inicios, TAV se concibió como un entorno dinámico e intuitivo, basado en la plataforma Moodle, con el objetivo de ofrecer a las y los profesores de la UNAM un espacio único como apoyo o extensión de sus clases presenciales.
Al inicio de su operación, TAV se configuró con la versión Moodle 1.9, y para diciembre de 2010, ya contaba con 4,087 usuarios integrados en 223 aulas virtuales activas. Las primeras dependencias en integrarse a este servicio incluyeron a los cinco planteles del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), y facultades como Medicina, Ingeniería, Ciencias Políticas y Sociales, Economía, Contaduría y Administración, Psicología, Arquitectura, Trabajo Social y Enfermería y Obstetricia. También se sumaron tempranamente las Facultades de Estudios Superiores (FES) Aragón y Acatlán.
El crecimiento no se detuvo. En junio de 2025, Tu Aula Virtual dio un paso importante al actualizarse a la versión Moodle 4.5 LTS. Hoy, la plataforma registra 91,065 usuarios activos distribuidos en 3,787 aulas virtuales activas.
Un aspecto distintivo de TAV es su versatilidad. Aunque nació como un apoyo directo a la docencia en bachillerato y licenciatura, con el tiempo se ha extendido a posgrados, grupos colegiados, procesos de consejos técnicos, institutos, programas de capacitación para personal administrativo y académico de entidades foráneas. Incluso, las aulas virtuales son utilizadas en las sedes internacionales de la UNAM, como Los Ángeles y Chicago. Esta expansión refleja la capacidad de adaptación del servicio, así como su pertinencia frente a las demandas de una universidad en constante transformación.
La consolidación de Tu Aula Virtual ha sido posible gracias al compromiso y la dedicación de un equipo multidisciplinario de la DGTIC, integrado por especialistas del Departamento de Servicios Tecnológicos para la Educación, que ha contribuido en la gestión, configuración, seguimiento y soporte a los usuarios de la plataforma.
A lo largo de estos quince años, Tu Aula Virtual se ha consolidado como un elemento de la transformación digital en la UNAM, no solo por el número de usuarios o las versiones de Moodle que ha transitado, sino porque ha acompañado el proceso de innovación educativa de la Universidad. Su permanencia y desarrollo confirman el compromiso de la DGTIC con la creación de espacios digitales seguros, flexibles y de calidad que favorezcan el aprendizaje y la enseñanza en todos los niveles educativos.
Tras 15 años de servicio ininterrumpido, Tu Aula Virtual sigue con la mirada puesta en el futuro y en el desafío de seguir innovando para la comunidad universitaria.