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Soluciones de TI en el contexto de la pandemia para la vida universitaria

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Soluciones de TI en el contexto de la pandemia para la vida universitaria

Mtro. Gustavo Barradas Culebro, jefe de Informática en la Unidad de Informática y Telecomunicaciones de la Facultad de Medicina.

Por Juan Ibarra

Durante la pandemia de Covid-19, la mayoría de las actividades en la UNAM se vieron interrumpidas o limitadas. Para dar continuidad a sus obligaciones administrativas, el Consejo Técnico de la Facultad de Medicina implementó una solución que le permitió sesionar y, al mismo tiempo, respetar las medidas de distanciamiento social recomendadas por las autoridades sanitarias. 

El maestro Gustavo Barradas Culebro, jefe de Informática en la Unidad de Informática y Telecomunicaciones de la Facultad de Medicina, explicó que la solución a la que llegaron, luego de evaluar las opciones disponibles, fue la de utilizar un bot en Telegram. 

La plataforma gratuita de mensajería fue elegida porque permite crear canales de comunicación acordes a las necesidades de la Facultad. Dos requisitos indispensables que el Consejo Técnico debe cumplir para que sus sesiones tengan validez jurídica son: registrar la asistencia de los consejeros y permitirles votar los acuerdos. 

A través de la plataforma no sólo lograron cumplir dichos requerimientos, sino que también automatizaron algunos procesos mediante la programación de un bot. Asimismo, Telegram ofrecía otras ventajas, como el control de un grupo cerrado de comunicación sin la necesidad de compartir números telefónicos personales.  

Para configurar el sistema, primero crearon el bot utilizando la herramienta que ofrece la plataforma. Para monitorear su actividad, programaron alertas vinculadas a una URL proporcionada por el equipo. Finalmente, establecieron los comandos para registrar la asistencia en las sesiones. 

Telegram registra la actividad del usuario. Nos manda el ID del usuario. Nosotros lo tomamos de la página y, dependiendo de lo que se haya escrito, decidimos la acción a realizar; se la comunicamos a Telegram con el ID del usuario y se la podemos regresar. Grosso modo, así es cómo se hace con la actividad de cualquier suceso”, describió Barradas Culebro. 

Dicha experiencia les ayudó a desarrollar otros bots, mismos que ahora aprovechan para responder preguntas frecuentes, localizar lugares en la Facultad, notificar a los usuarios sobre diversas actividades, consultar fechas de exámenes, levantar reportes, descargar la Gaceta de la Facultad, consultar los servicios de la biblioteca, entre otras. 

La experiencia de la Facultad de Medicina fue expuesta en la sesión “Implementación de un BOT de Telegram para votaciones de acuerdos” del Seminario de Ingeniería de Software y Bases de Datos. Esta actividad académica se puede ver completa en el canal de YouTube de la Red de Ingeniería de Software y Bases de Datos.

Inclusión digital para celebrar una década del Museo UNAM Hoy

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Inclusión digital para celebrar una década del Museo UNAM Hoy

Museo UNAM Hoy.

Por Arturo Muñiz Colunga

La colaboración que existe desde 2022 entre la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) y el Museo UNAM Hoy del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) se fortaleció con un nuevo proyecto que contribuirá a las celebraciones del décimo aniversario del recinto universitario: «¡Conoce nuestro Museo!».

Se trata de una iniciativa conformada por siete sesiones presenciales, que comenzaron el pasado 14 de marzo y concluirán el 4 de julio de este año. En ellas especialistas de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) impartirán asesorías sin costo al grupo de adultas y adultos mayores que se ha consolidado a través del programa de Alfabetización Digital. El objetivo es promover el desarrollo de habilidades digitales mediante la elaboración de carteles informativos sobre el museo, a partir de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Esta metodología ya se ha implementado con esta población en colaboraciones anteriores, con resultados valiosos en el desarrollo de habilidades digitales. Asimismo, ha permitido generar productos con un sentido social y práctico tanto para las personas participantes como para el museo.

Además de fomentar la inclusión digital de las y los adultos mayores, este proyecto fortalece su sentido de pertenencia y contribuye a una de las misiones fundamentales de la UNAM: extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura y el conocimiento.

Los productos resultantes serán impresos y compartidos a través de las redes sociales del museo, con el objetivo de que la comunidad en general conozca el valor social e histórico de este espacio universitario.

Las habilidades blandas, más allá de los conocimientos técnicos

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Las habilidades blandas, más allá de los conocimientos técnicos

Mtra. Akemi Kimura, Gerente de Recursos Humanos y Coach ejecutivo con experiencia en ambientes multiculturales.

Por Juan Ibarra 

El mundo laboral puede ser muy demandante, a pesar de la automatización de procesos mediante el uso de la tecnología. Saber identificar el estrés y desarrollar habilidades para atravesar los momentos de mayor carga profesional, puede ser complicado o incluso ignorado. 

Con más de 25 años de experiencia como consultora y coach, la maestra en Dirección de Recursos Humanos, Akemi Kimura, habló de la “Resiliencia y estrés en proyectos de TI”, en el marco del Seminario TIC. 

Kimura identifica dos tipos de habilidades en las y los colaboradores de una empresa o institución: las técnicas (o duras) y las blandas. Ambas son importantes para desempeñar una tarea correctamente. Las primeras se refieren a los conocimientos específicos necesarios para cumplir determinada función, mientras que las segundas son habilidades personales y sociales que nos permiten interactuar de forma armoniosa con otras personas. 

De acuerdo con la experta, una diferencia importante entre estos dos tipos de habilidades es que las blandas se pueden aprovechar en cualquier contexto humano, además no pueden ser reproducidas por las inteligencias artificiales, a diferencia de las capacidades técnicas. 

Mencionó algunas de las habilidades blandas útiles en el contexto laboral, como: liderazgo, comunicación y adaptabilidad. Destacó la resiliencia, a la que definió como “la capacidad que tenemos para adaptarnos y recuperarnos de situaciones adversas”. 

Una persona resiliente posee beneficios como la adaptabilidad, la mejora de rendimiento y la reducción de estrés, entre otras; al tratarse de una habilidad, es posible aprenderla y desarrollarla, indicó. 

Kimura también destacó la importancia de identificar y controlar el estrés a través de herramientas como la planificación, la organización o la delegación de tareas. Mencionó que existen técnicas sencillas que nos pueden ayudar a su manejo, entre las que destacan la respiración, el movimiento físico y el contacto del cuerpo con el piso. 

La sesión completa del seminario se puede ver en el canal AprendeTIC en YouTube.

La regulación de la ciencia, entre retos y desafíos

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La regulación de la ciencia, entre retos y desafíos

Mtra. Elizabeth Perera Ruiz, abogada de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán.

Dra. Brenda Valderrama, investigadora del Instituto de Biotecnología.

Por Evelyn Ariadna Reyes Cruz

La ciencia y las leyes que la regulan son, sin duda, uno de los temas más importantes en la actualidad.

La conversación entre la maestra Elizabeth Perera Ruiz, abogada de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán; la doctora Brenda Valderrama, investigadora del Instituto de Biotecnología; y el doctor Rafael Fernández Flores, coordinador académico del ciclo Ciencia, Conciencia y Café; nos demuestra la importancia de regular la ciencia y la tecnología en el ámbito del derecho.

Durante la sesión “Ciencia sin privilegios” se habló de la complejidad de esta regulación y la necesidad de establecer las bases y los principios para la investigación científica y el desarrollo tecnológico, con el objetivo de utilizar estos conocimientos para motivar la innovación en el país.

Se destacó la Ley General en materia de Humanidades, Ciencias, Tecnologías e Innovación que busca garantizar el derecho humano a la ciencia, pero que ha sido objeto de críticas por su proceso legislativo y falta de claridad en su implementación. 

También se mencionaron los retos actuales en la regulación de la inteligencia artificial (IA), ejemplificados por un reciente caso presentado en el Tribunal Federal de Justicia Administrativa (TFJA), sobre la posibilidad de registrar una creación generada por IA. Este suceso ilustra los desafíos que enfrenta el derecho para adaptarse al rápido avance tecnológico.

Finalmente, se subrayó que en México ya existen bases jurídicas para la regulación de la ciencia, como el Artículo 3 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos fracción V, el cual establece que el Estado apoyará la investigación y la innovación científica, humanística y tecnológica y garantizará el acceso abierto a la información derivada de estas actividades. 

El debate sobre la regulación de la ciencia y la tecnología continuará evolucionando conforme surjan nuevos desafíos. Espacios como Ciencia, Conciencia y Café permiten abrir la discusión y generar reflexiones sobre cómo el derecho puede garantizar el acceso equitativo al conocimiento y su aplicación en beneficio de la sociedad.

El video de esta sesión está disponible para su consulta en: https://www.youtube.com/watch?v=P812W-zmP9U 

Egresada de Ciencia de Datos comparte su experiencia con estudiantes de la Preparatoria 6

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Egresada de Ciencia de Datos comparte su experiencia con estudiantes de la Preparatoria 6

Kenia Cisneros Aguilar, egresada de la licenciatura en Ciencia de Datos de la UNAM.

Por Rocío del Valle Betancourt

En el marco del 11F: Día Internacional de las Mujeres, Jóvenes y Niñas en la Ciencia, la egresada de la licenciatura en Ciencia de Datos de la UNAMKenia Cisneros Aguilar, compartió con estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6 «Antonio Caso» su experiencia y los retos que ha enfrentado como mujer en el ámbito STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

Ante aproximadamente 60 estudiantes, Kenia Cisneros expresó su gusto por las matemáticas. Mencionó que la flexibilidad de roles en su familia le permitió elegir una carrera científica sin considerar el género como un factor determinante.

Relató los desafíos que enfrentó al ingresar a la carrera de Ciencia de Datos como la única mujer de la primera generación. Comentó que el trato que recibió no fue el mismo, lo que la llevó a demostrar sus habilidades y ganarse un lugar entre sus compañeros. Superar estos obstáculos le permitió terminar su formación y obtener su título con mención honorífica. 

En su trayectoria laboral, aún reconoce los obstáculos que enfrentan las mujeres en este ámbito, debido a los estereotipos que todavía influyen en las oportunidades de crecimiento profesional. 

Durante la plática, las y los estudiantes reflexionaron e intercambiaron opiniones sobre la discriminación de género, la participación de las mujeres en ciencia y tecnología, y las posibles soluciones ante la desigualdad.

Kenia Cisneros destacó que iniciativas como esta plática contribuyen a visibilizar la participación de las mujeres en el ámbito científico, fomentan la igualdad de oportunidades y refuerzan el compromiso con las nuevas generaciones al promover un entorno inclusivo y equitativo. 

Esta actividad se llevó a cabo el 26 de febrero, mediante la colaboración de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 6 «Antonio Caso» y la Subdirección de Comunicación e Información de la DGTIC.

La programación al alcance de todos con “No-code”

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La programación al alcance de todos con “No-code”

Lic. Humberto Barrera Ramos, CEO y fundador de Growth Hacking..

Por Juan Ibarra 

En la era digital existen numerosas herramientas que facilitan tareas muy diversas. Sin embargo, saber cuáles utilizar y cómo aprovecharlas para superar la brecha digital son todavía asignaturas pendientes en muchos ámbitos productivos. Como una respuesta a este panorama, ha surgido el “No-code”, un enfoque de desarrollo que permite agilizar procesos y aprovechar tecnologías ya existentes. 

Durante la sesión del Seminario TIC, “Empoderamiento digital: construyendo soluciones No-Code para todos”, impartida por el licenciado Humberto Barrera Ramos, CEO y fundador de Growth Hacking, se explicó cuáles son las ventajas de aprender a trabajar con este enfoque, entre las que destaca la automatización de procesos.  

El experto en estrategia digital mencionó que con los avances tecnológicos a los que nos hemos adaptado surgió un nuevo paradigma. “Esta revolución lo que busca es un cambio de pensamiento, que las cosas se logren ya no a través de terceros”, señaló. 

El “No-code”, llamado así por la posibilidad que brinda de programar tareas sin la necesidad de aprender códigos, requiere del conocimiento de los procesos a automatizar; para después determinar las herramientas que se utilizarán. 

De acuerdo con Barrera Ramos, programar va más allá del desarrollo de códigos. “Si sabes a qué hora te despiertas, a qué hora te vas a bañar, a qué hora vas a desayunar; sabes programar. Porque existe un intervalo entre un punto y otro punto, y sucede una acción que se conecta con otras acciones, o puede derivar en una bifurcación de decisiones; eso es programar”. 

Para profundizar respecto a los procesos “No-code”, en junio dará inicio la primera edición del diplomado “Soluciones digitales No-code”, organizado por la Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación (DDTIC) de la DGTIC, donde se enseñará desde la selección de herramientas hasta el análisis de datos.

Los interesados en el paradigma No-code pueden ver la sesión completa del Seminario TIC en el canal AprendeTIC UNAM en YouTube.

Egresa la primera generación del diplomado en Gestión de Redes Sociales Institucionales y Manejo de Crisis

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Egresa la primera generación del diplomado en Gestión de Redes Sociales Institucionales y Manejo de Crisis

Maestra María Cristina Múzquiz Fragoso, directora de Docencia en TIC de la DGTIC.

Por José Luis Medina

El pasado 12 de febrero de 2025 se llevó a cabo la ceremonia de cierre de la primera emisión del diplomado de Gestión de Redes Sociales Institucionales y Manejo de Crisis, impartido por la DGTIC, a través del Centro de Extensión Polanco, en colaboración con la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC). La ceremonia se realizó en el teatro Jorge Flores Valdés del Universum, Museo de las Ciencias. 

El diplomado tuvo una duración de 135 horas, distribuidas en siete módulos, que se realizaron de agosto a diciembre de 2024.

Como parte del plan de estudios, se proporcionó a las y los participantes los elementos y conceptos que les permitirán hacer un manejo adecuado de las redes y plataformas socio digitales, la construcción de una reputación digital positiva, así como las habilidades necesarias para prevenir, anticipar y reaccionar a situaciones de “crisis” no deseadas. 

La emotiva y concurrida ceremonia, que recibió también a los participantes de otros dos diplomados sobre redes sociales que imparte la DGDC con la FES Aragón y la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, fue presidida por el doctor Manuel Suárez Lastra, director general de Divulgación de la Ciencia, la maestra Araceli Romo Cabrera, directora de la FES Aragón, y la maestra María Cristina Múzquiz Fragoso, directora de Docencia en TIC de la DGTIC. 

Durante el encuentro, los miembros del presídium externaron la importancia de la capacitación en el ámbito de las redes sociales, entornos digitales y manejo de crisis. Asimismo, reconocieron a los participantes por el logro obtenido y a los instructores y responsables académicos por su compromiso y valiosas aportaciones. 

Por su parte, representantes de las y los estudiantes expresaron su satisfacción por haber concluido tres diplomados tan relevantes, así como por el esfuerzo, dedicación y empeño puesto por cada uno de ellos.

Marketing por correo electrónico para triunfar en el entorno digital

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Marketing por correo electrónico para triunfar en el entorno digital

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Por Gabriela Romo Zamudio 

El pasado 3 de marzo, se llevó a cabo la segunda sesión del Seminario Universitario de Redes Sociales y Cultura Digital a través de Facebook Live, con el tema «Email Marketing: atrae, convierte y fideliza a tus contactos». La sesión fue impartida por Ennio Castillo, especialista en Email Marketing y flujos automatizados de Doppler.

Castillo inició con un recorrido histórico, mencionó los inicios del email en los años 70 y su consolidación en la década de los 90, una época marcada por el exceso de spam. Posteriormente, abordó el auge del Internet, los motores de búsqueda y el “pago por clic” en la primera década del siglo XXI, así como las incipientes regulaciones para los proveedores de correo electrónico.

Con la aparición de las redes sociales y el boom de los smartphones, el marketing digital evolucionó significativamente y facilitó las estrategias de segmentación y personalización. “La pandemia de 2020 aceleró la adopción de la inteligencia artificial y otras tecnologías, impulsando el marketing conversacional y la personalización”, señaló.

El especialista definió el email marketing como un mensaje atractivo, oportuno y pertinente, una comunicación directa y personalizada. Además del correo electrónico, sugirió otros canales como SMS, WhatsApp, notificaciones y ventanas emergentes.

Para una estrategia efectiva es fundamental comenzar con la captación de datos para asegurar la información precisa y relevante de los usuarios. Posteriormente es necesario diseñar la plantilla del correo, cuidando su estructura visual y contenido. La segmentación y el envío juegan un papel importante, ya que permiten dirigir los mensajes a públicos específicos según sus intereses y comportamiento. Finalmente, la medición de resultados y la optimización de la estrategia con base en los datos obtenidos garantizan un mejor desempeño de las campañas.

Entre los principales beneficios del email marketing destaca la posibilidad de establecer una comunicación cercana a los usuarios. Además, permite medir el impacto y analizar las tasas de apertura, clics y conversiones, en tiempo real. Otro aspecto relevante es el rápido feedback y el alto retorno de inversión que ofrece en comparación con otros canales digitales.

Al describir la estructura de un correo y el diseño de una campaña efectiva, Castillo enfatizó que el éxito depende del «Asunto», ya que es el principal factor que motiva a los receptores a abrir el mensaje.

Por último, habló de la implementación de la inteligencia artificial (IA) en email marketing, con herramientas como ChatGPT para la optimización de campañas. Asimismo, explicó cómo Doppler emplea IA para determinar el momento ideal de envío y mejorar los mensajes. “La clave radica en la creación de prompts efectivos, que permiten generar textos inteligentes y reducir errores”, resaltó

Como obsequio, compartió un enlace para descargar su e-book: «10 prompts para potenciar tu estrategia de mail automation».

El video de la sesión está disponible en la página de Facebook del Seminario Redes Sociales UNAM: https://buff.ly/bNypiip.

Presentan logros y aprendizajes durante la Jornada de Becarios DGTIC 2025

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Presentan logros y aprendizajes durante la Jornada de Becarios DGTIC 2025

Regina Fabiola Vidauria Carrera y Gonzalo Hernández Canul, becarios de la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales (DSSI).

Por María Teresa Hernández y Hortensia Cano 

Del 17 al 20 de febrero se llevó a cabo la Jornada de Becarios DGTIC 2025, cuyo objetivo principal fue divulgar los logros y aprendizajes obtenidos por las y los beneficiarios a lo largo de su participación en los proyectos académicos que les fueron asignados durante los ciclos 2024-2 y 2025-1. Se destacaron la importancia, el impacto y los beneficios de las colaboraciones realizadas. 

El evento también tuvo como fin reconocer el compromiso de las y los estudiantes con la DGTIC, así como fomentar la participación de asesores y becarios que todavía se encuentran en capacitación, involucrando a todos los integrantes del programa en la definición, los resultados, los logros y las propuestas de mejora para futuros proyectos académicos.

Las y los estudiantes presentaron sus resultados ante sus pares y asesores, describieron el trabajo realizado, la aplicación de las competencias adquiridas durante la capacitación, los nuevos aprendizajes incorporados, las mejores prácticas adoptadas, así como las dificultades y las áreas de oportunidad a mejorar. 

Estas habilidades y experiencias son fundamentales para optimizar la selección de los proyectos que contribuyan significativamente a la formación y experiencia profesional de las y los becarios, además de mejorar la asignación de las y los estudiantes de acuerdo con sus perfiles para potenciar el aprendizaje y la aplicación de la experiencia profesional. También, se destacó la importancia de aprender a solucionar los conflictos derivados de experiencias no exitosas y ampliar el campo de selección de proyectos y asesores como parte de la mejora continua del programa.

Durante la jornada, 25 becarias y becarios provenientes de las tres líneas de especialización de la DGTIC —Supercómputo, Seguridad y Centro de Datos, Ingeniería de Software y Tecnologías para la Educación— presentaron sus experiencias a través de 21 exposiciones. También se contó con la participación de 3 exbecarios, quienes compartieron sus vivencias tanto como beneficiarios del programa como en su vida profesional y personal. Además, familiares, amigos, compañeros y asesores participaron activamente en la retroalimentación de las exposiciones.

Los asesores, provenientes de los institutos de Ciencias de la Atmósfera y de Astronomía (sede Ensenada y Ciudad Universitaria), así como de las direcciones de Sistemas y Servicios Institucionales, de Innovación en Tecnologías para la Educación, y de Colaboración y Vinculación de la DGTIC, estuvieron presentes para apoyar a las y los estudiantes que colaboraron con ellos durante al menos un año.

Participaron como expositores del evento:

  • Giselle Aquino Oronzor -becaria
  • Ricardo Celis Carmona-becario
  • Carlos Ulises Arenas Reyes-becario
  • Fernando Torres Vázquez-becario
  • Esteban Tafolla Rosales-becario
  • América Pérez Ruiz- ex becaria
  • Yoanna Alejandra Naranjo-becaria
  • Regina Fabiola Vidauria Carrera-becaria
  • Gonzalo Hernández Canul-becario
  • María Nayelli Cruz Saldivar-becaria
  • Oscar Ramirez Gutierrez-becario
  • Alondra Itati Godinez-becaria
  • Emilio Alejandro Melchor-becario
  • Alejandra Ortega García-becaria
  • Fernando Zaragoza Hernández-ex becario
  • María Teresa Hernández Elenes-Coordinación de becas
  • Hugo Miranda Cano-becario
  • Alán Eduardo Ortega Gaytán-becario
  • Xiutlamin Ramirez Cruz-becario
  • Ximena Uriostegui Vargas-becaria
  • Raúl Cruz Martínez-becario
  • Ana Guadalupe Carrillo-becaria
  • Martín García Cedillo-becario
  • Angel Jacob Argueta Bravo-becario
  • David Israel Tsutsumi -becario
  • Erika Angelina Hernández-becaria
  • Ariadna Acuña García-becaria
  • Lenin Pavón Álvarez-becario
  • Marco Antonio López Melendes-ex becario

Como moderadoras:

  • Citlalli Mabel Cedillo Castro
  • Rosario Salinas Cuellar
  • Laura Liyen Galicia Peñaloza
  • Nancy Escorcia Martinez

Y en la organización:

 

  • María Teresa Hernández Elenes
  • Hortensia Cano Granados
  • Nancy Escorcia Martínez
  • Rosario Salinas Cuellar
  • Citlalli Mabel Cedillo Castro
  • Nora Elizabeth Tapia Ruiz 
  • Laura Liyen Galicia Peñaloza
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