La DITE fortalece la comunidad de gestión educativa en la UNAM

La DITE fortalece la comunidad de gestión educativa en la UNAM

Por Arturo Muñiz Colunga

La Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) de la DGTIC concluyó con éxito la temporada 2025 del Seminario de Moodle para Administradores, un espacio de formación, intercambio y desarrollo colaborativo que ha contribuido a consolidar una comunidad enfocada en el fortalecimiento y la mejora continua de los entornos digitales de aprendizaje de la UNAM.

El seminario, dirigido a responsables de la administración y optimización de la plataforma Moodle en la Universidad y en otras instituciones de educación superior, tuvo como propósito fomentar un entorno de aprendizaje compartido donde los participantes pudieran intercambiar experiencias, actualizar conocimientos y fortalecer sus habilidades en la gestión, seguridad, accesibilidad y personalización de Moodle, según las necesidades institucionales de docencia y gestión académica.

A lo largo de cuatro sesiones, se abordaron temas estratégicos, entre ellos: buenas prácticas para la gestión de cursos; administración de accesos y autenticación; creación de roles y permisos; gestión de copias de seguridad y restauración; tratamiento de datos personales; personalización del idioma y la apariencia; así como configuraciones del módulo de calificaciones y herramientas de accesibilidad. 

La sesión final, titulada ¿Tu Moodle es accesible? Claves prácticas, estuvo a cargo de la maestra Laura Lira Jiménez, especialista en accesibilidad digital. En esta sesión se presentó una guía integral para garantizar que los cursos y contenidos en Moodle sean accesibles a todas las personas, particularmente a usuarios con capacidades diferentes. La ponente habló sobre las bases de la accesibilidad web y su relación con las normas universitarias sobre inclusión. También destacó los principios internacionales que las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (WCAG, por sus siglas en inglés) establecen, los cuales guían el desarrollo y evaluación de plataformas educativas.

Enfatizó la importancia de aplicar los cuatro principios básicos de las WCAG: perceptible, operable, entendible y robusto. También se refirió al uso de herramientas como WAVE, Lighthouse y Brickfield Accessibility Toolkit, que ayudan a detectar problemas de accesibilidad en Moodle. Subrayó que la accesibilidad no depende únicamente de la infraestructura tecnológica, sino también de la creación de contenidos adecuados, del diseño de interfaz y de la participación activa de los administradores y docentes.

La maestra Lira propuso además un conjunto de buenas prácticas de accesibilidad aplicables: uso de estilos predeterminados en el editor de texto, encabezados jerárquicos, contraste adecuado entre texto y fondo, textos alternativos para imágenes, subtitulación de videos y enlaces con descripciones claras. 

Durante el desarrollo del seminario se registraron 166 participantes activos, provenientes de más de 25 entidades universitarias y cuatro instituciones externas, entre ellas la Universidad Anáhuac, campus Puebla, y la Universidad Autónoma de Yucatán. Los reportes de aplicación enviados por diez entidades destacaron la utilidad del seminario para mejorar la configuración de temas y apariencia en Moodle, aprovechar herramientas previamente subutilizadas, definir roles personalizados y fortalecer la organización de cursos y calificaciones.

Con este cierre, el Seminario de Moodle para Administradores 2025 reafirma el compromiso de la DGTIC, a través de la DITE, con la formación continua de la comunidad técnica universitaria y con el impulso de estándares de calidad, accesibilidad y usabilidad en las plataformas educativas de la UNAM.

La convocatoria para la edición 2026 del Seminario de Moodle para Administradores será publicada durante el primer bimestre de 2026, con nuevas líneas temáticas orientadas a exámenes masivos, monitoreo de la plataforma con herramientas de Interfaz de Línea de Comandos (CLI, por sus siglas en inglés) y buenas prácticas para la actualización de versión.