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Página de las Académicas de la DGTIC

Juntas cerrando la brecha de genero en las TIC

[/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″][/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»3.12.2″][et_pb_row custom_padding=»8px|0px|27px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_font_size=»16px»]

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»27px|0px|19px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2021/04/graph1.jpg» _builder_version=»3.12.2″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2021/04/graph2.jpg» _builder_version=»3.12.2″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2021/04/graph3.jpg» _builder_version=»3.12.2″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_font_size=»16px»]

• Dirección de Colaboración y Vinculación
• Coordinación de Tecnologías para la Educación
• Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales
• Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_font_size=»16px»]

• Dirección de Telecomunicaciones
• Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación
• Dirección General
• Subdirección de Comunicación e Información

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]

[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»3.12.2″ custom_padding=»28px|0px|54px|0px|false|false»][et_pb_row custom_padding=»0|0px|0|0px|false|false» custom_margin=»0px|||» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/boletin-informativo-para-el-personal-de-la-dgtic/» button_text=»Ver otros números del Boletín» button_alignment=»right» _builder_version=»3.12.2″ custom_button=»on» button_text_size=»14px» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#0c71c3″ button_border_color=»rgba(0,0,0,0)» button_font=»||||||||»][/et_pb_button][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/boletin-19/» button_text=»Regresar al Boletín 19″ button_alignment=»right» _builder_version=»3.12.2″ custom_button=»on» button_text_size=»14px» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#0c71c3″ button_border_color=»rgba(0,0,0,0)» button_font=»||||||||»][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»0|0px|33px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»3_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#0c71c3″ text_font_size=»32px» text_line_height=»1.4em»]

Boletín informativo para el personal de la DGTIC

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»15px|0px|0|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″ background_color=»#9319a0″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#ffffff»]

  Boletín 19, 16 de marzo de 2021

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»31px|0px|9px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#0c71c3″]

Créditos

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»0|0px|27px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#878787″]

Dr. Héctor Benítez Pérez
Director General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación

Edición
Mtra. María del Carmen Hernández
Subdirectora de Comunicación e Información

Redacción
Lic. María Gabriela Romo Zamudio
Área de Información de la Subdirección de Comunicación e Información 

Diseño
Mtro. Rodolfo Cano Ramírez
Departamento de Diseño

[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″]

Participan en este número

Experiencia y conocimiento en la primera sesión 2021 del Seminario Permanente de Responsables TIC, Pamela Valdés Reséndiz, Dirección de Colaboración y Vinculación.

México 500, sitio web que romperá mitos en torno a la Conquista de México, Mtra. Rebeca Valenzuela Argüelles, Coordinadora de Tecnología para la Docencia de la Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico

Colaboración técnica con la Unidad de Transparencia, Dra. Marcela Peñaloza Báez, Directora de Colaboración y Vinculación. 

Los retos de la escuela en casa. Actividad organizada por la CTE con estudiantes de la ENP, Dra. Marina Kriscautzky Laxague, Coordinadora de Tecnologías para la Educación – h@bitat Puma

Infografía: Los retos de la escuela en casa. Actividad organizada por la CTE con estudiantes de la ENP, Mtra. Gabriela Morales Naranjo, Coordinación de Tecnologías para la Educación – h@bitat Puma

Ingenieras de software, Ing. Teresa Hernández Elenes, Jefa del Departamento de Desarrollo de Competencias en Procesos de TIC de la Dirección de Colaboración y Vinculación.

[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]

[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»3.12.2″ custom_padding=»28px|0px|54px|0px|false|false»][et_pb_row custom_padding=»0|0px|0|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/boletin-2021/» button_text=»Ver otros números del Boletín» button_alignment=»right» _builder_version=»3.12.2″ custom_button=»on» button_text_size=»14px» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#0c71c3″ button_border_color=»rgba(0,0,0,0)» button_font=»||||||||»][/et_pb_button][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/boletin-19-creditos/» button_text=»Créditos» button_alignment=»right» _builder_version=»3.12.2″ custom_button=»on» button_text_size=»14px» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#bababa» button_border_color=»rgba(0,0,0,0)» button_font=»||||||||» custom_margin=»-12px|||»][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row custom_padding=»0|0px|14px|0px|false|false» _builder_version=»3.12.2″][et_pb_column type=»3_4″ _builder_version=»3.12.2″ parallax=»off» parallax_method=»on»][et_pb_text _builder_version=»3.12.2″ text_font=»Abhaya Libre||||||||» text_text_color=»#0c71c3″ text_font_size=»39px» text_line_height=»1.4em»]

Boletín informativo para el personal de la DGTIC

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  Boletín 19, 16 de marzo de 2021

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En DGTIC hay centenas de mujeres muy valiosas

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Experiencia y conocimiento en la primera sesión 2021 del Seminario Permanente de Responsables TIC

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México 500, sitio web que romperá mitos en torno a la Conquista de México

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Los retos de la escuela en casa. Actividad organizada por la CTE con estudiantes de la ENP

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Renovación de 2,500 licencias de Avira

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Colaboración técnica con la Unidad de Transparencia

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Ingenieras de software

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Inician dos nuevas generaciones de Diplomados DGTIC

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Apoyo en la transmisión del Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz

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Encuentro de Escritoras y Escritores, Lectoras y Lectores

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Repositorio de contenidos educativos para Ciencias de la Tierra

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Los retos de la escuela en casa. Actividad organizada por la CTE con estudiantes de la ENP

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Los retos de la escuela en casa. Actividad organizada por la CTE con estudiantes de la ENP

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Por Marina Kriscautzky, Infografía Gabriela Morales

Del 22 al 26 de febrero la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria UNAM (DGENP), a través del Programa Dominó TIC TAC, organizó la 8ª Feria de Alumnos, en donde los estudiantes presentaron los resultados del trabajo, utilizando tecnologías de información y comunicación (TIC) y tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, en proyectos realizados en diversas asignaturas. Es importante mencionar, que derivado de la contingencia ocasionada por la COVID-19, este año la Feria se realizó de forma virtual a través de la página de cada plantel.

Como cada año, la Coordinación de Tecnologías para la Educación (CTE) de la DGTIC, participó en esta Feria con una actividad dedicada a los estudiantes, la cual consistió en construir un muro colaborativo a través de la plataforma Padlet, en donde los estudiantes pudieran expresar sus vivencias al recibir educación de manera remota.

“El reto de la escuela en casa” convocó a más 2,000 estudiantes de todos los planteles quienes, a través de videos, PDF, animaciones en Genially y otros formatos, compartieron su punto de vista, sus frustraciones, sus temores y problemas, pero también lo que han aprendido a partir de la contingencia.

Los retos más mencionados

1.- Fallas en la conectividad, falta de equipo de cómputo actualizado para realizar las tareas.

2.- Falta de conocimiento por parte de profesores y estudiantes acerca del uso de las herramientas digitales.

3.- Falta de un espacio adecuado para estudiar, ruido y problemas en casa.

4.- Falta de organización para realizar todas las tareas solicitadas.

5.- Exceso de tareas que no generan aprendizaje.

6.- Mala comunicación con algunos profesores.

7.- No aprender a pesar de entregar trabajos.

8.- Angustia, estrés, depresión por el encierro.

9.- Aislamiento social. Extrañar amigos y espacios escolares.

10.- Problemas económicos, de salud y familiares.

Pero no sólo encontraron cosas negativas, también identifican cosas positivas:

1.- Aprender a organizarse y a ser independientes.

2.- Aprender a usar más herramientas tecnológicas.

3.- Ser autodidactas, aprender a investigar.

4.- Ser creativos.

5.- Resolver retos.

6.- Pasar más tiempo con la familia.

7.- Ahorrar tiempo en traslados y en gastos de transporte.

8.- Dedicar tiempo a algunos pasatiempos y/o aprender cosas nuevas.

Además de compartir sus producciones, los estudiantes de cada plantel votaron por las participaciones que más les gustaron o con las que más se identificaron. En la siguiente infografía puedes conocer a los 9 ganadores.

[/et_pb_text][et_pb_image align=»center» src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2021/03/infografia_DominoTicTac_padelt-1.jpeg» _builder_version=»3.12.2″][/et_pb_image][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/boletin-19/» button_text=»Regresar al Boletín 19″ _builder_version=»3.12.2″ custom_button=»on» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#0c71c3″ button_font=»||||||||»][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]

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Repositorio de contenidos educativos para Ciencias de la Tierra

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Repositorio de contenidos educativos para Ciencias de la Tierra

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Para hacer frente al reto educativo durante la contingencia sanitaria, el Departamento de Centro de Datos de la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales de la DGTIC, proporcionó a la Escuela Nacional de Ciencias de la Tierra (ENCiT), un espacio de almacenamiento y una plataforma de acceso a contenidos audiovisuales.

El requerimiento consistió en 50 GB iniciales en un servidor de archivos de respuesta rápida y la plataforma NextCloud para que profesores y alumnos de la ENCiT puedan publicar videos y otros materiales educativos que faciliten el acceso a contenidos académicos en caso de que no puedan participar en sesiones interactivas en video.

A cargo de este servicio y del seguimiento de uso están los técnicos académicos: Manuel Lira, Francisco Noriega y Pedro Bautista.

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Ingenieras de software

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Ingenieras de software

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Por María Teresa Hernández Elenes

Margaret Hamilton estudió matemáticas y se dedicó con pasión a la ingeniería de software. Condujo a un equipo de especialistas para desarrollar el sistema de navegación «on-board» para el Programa Espacial Apolo que fue una de las piezas que permitieron que un representante de la humanidad pisara la Luna en 1969. Posteriormente y a la edad de 50 años, fundó su propia compañía para el desarrollo de software, «Hamilton Technologies». Margaret tenía 80 años cuando Barack Obama le entregó la Medalla Presidencial de la Libertad por su trabajo en la NASA durante las misiones Apolo.

La historia de Margaret Hamilton cobra relevancia tras la celebración del pasado 11 de febrero en ocasión del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y de la celebración mundial del pasado 8 de marzo.

De acuerdo con el artículo “Brecha de género en ciencia y tecnología” publicado en Gaceta UNAM el 11 de febrero, el 90% de los trabajos futuros requerirán una formación en tecnologías de la información y comunicación, y las mujeres y niñas continúan subrepresentadas en el campo de la STEM. Según datos de la UNESCO, menos del 30 por ciento de personas que se dedican a la investigación en el mundo son mujeres.

En la línea de especialización en Ingeniería de Software del programa de formación de becarios de DGTIC, a inicios del año 2020 contábamos con 4 alumnas STEM, que es como se denomina a las estudiantes de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (Science, Technology, Engineering y Mathematics, por sus siglas en inglés).  En 2021 celebramos que hemos iniciado el año con 8 alumnas STEM. 

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Las cifras en nuestra línea de especialización en ingeniería de software del programa de becarios han mejorado, pero aún hay mucho por hacer, y reflejan la población femenina en las carreras de TIC en la UNAM e instituciones afines, como lo presentó la Mtra. Cristina Múzquiz en el evento “Mujeres en las TIC” organizado por DGTIC el pasado 8 de marzo. 

La convocatoria de la línea de especialización en ingeniería de software está abierta hasta el 22 de mayo de 2021.  Si estás leyendo este artículo, invita a estudiantes que cumplan con los requisitos que puedes consultar en http://becas.colaboracion-vinculacion.tic.unam.mx/. Les recibiremos con mucho gusto, y con especial interés en seguir incrementando la participación de alumnas universitarias que quieran seguir los pasos de Margaret Hamilton y muchas otras mujeres que han contribuido al desarrollo de esta disciplina.

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Encuentro de Escritoras y Escritores, Lectoras y Lectores

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Encuentro de Escritoras y Escritores, Lectoras y Lectores

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La DGTIC apoyó el Primer Encuentro de Escritoras y Escritores, Lectoras y Lectores, organizado por la Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades que se celebró del 22 al 26 de febrero de 2021.

A través de dos grupos conformados por la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales (DSSI) y la Dirección de Telecomunicaciones (DT), se ofreció apoyo técnico en el desarrollo de actividades en línea mediante la plataforma Zoom y se dio soporte durante la inauguración y la clausura para el ingreso de los participantes.

Ambos grupos participaron en varias reuniones de trabajo con el Comité Organizador, ponentes, moderadores y anfitriones de sesiones, en donde se les orientó sobre el funcionamiento de la plataforma Zoom y la relevancia de cumplir con aspectos de seguridad durante las sesiones, tales como la precaución en el ingreso de las personas, la distribución de tokens de acceso y las estrategias para el mejor desempeño de las diversas sesiones. También se proporcionó apoyo durante las sesiones de ensayo.

Participaron José Luis Rodríguez Valdés, del Departamento de Comunicaciones Audiovisuales y el Área de Producción Digital a cargo de Karla Erazo Castrejón, así como Fabián Romo titular de la DSSI.

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Inician dos nuevas generaciones de Diplomados DGTIC

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Inician dos nuevas generaciones de Diplomados DGTIC

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A pesar las restricciones impuestas por la actual pandemia de COVID 19, la DGTIC a través de la Dirección de Docencia en TIC, continúa capacitando a miembros de la comunidad académica de la UNAM y a público externos, mediante cursos, talleres, eventos y diplomados de alta especialización.

Por tal motivo, el viernes 19 de febrero, iniciaron las actividades académicas de la 2ª emisión del diplomado en Ingeniería de Software Ágil, el cual tendrá una duración de 240 horas y se impartirá a través de videoconferencia.

Esta segunda generación está conformada por un grupo de nueve participantes, integrado por personal de diversas dependencias de la UNAM, egresados de licenciaturas y posgrados de la universidad, así como profesionistas externos, todos ellos relacionados con el desarrollo de software.

Por otro lado, el pasado 26 de febrero dio inicio la tercera generación del Diplomado de Estrategias de Marketing Digital, con la participación de 17 asistentes provenientes de diferentes partes del país, destaca la gran variedad de experiencias y perfiles profesionales, como son: comunicadores, administradores, mercadólogos, emprendedores, e informáticos y un músico, entre otros.

Bajo la coordinación académica y la colaboración de 7 instructores de extensa experiencia en marketing digital, redes sociales, producción, experiencia del usuario, inteligencia de negocios, entre otras, este diplomado tendrá una duración de 145 horas.

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México 500, sitio web que romperá mitos en torno a la Conquista de México

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México 500, sitio web que romperá mitos en torno a la Conquista de México

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Por Rebeca Valenzuela Argüelles

La DGTIC está construyendo un sitio web que incluirá las voces universitarias que organicen actividades conmemorativas para romper algunos de los mitos que existen en torno a la conquista de México (1521).

Con base en la colaboración entre la Secretaría Técnica de Vinculación de Cultura UNAM y la Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico (DIDT) de la DGTIC, durante el mes de febrero se definieron las líneas principales a atender, las mejores formas para acceder a la información y la imagen que se desea ofrecer.

Las líneas principales que abordará este sitio son: los eventos que se llevarán a cabo y el repositorio que alojará los recursos digitales. También, se estableció que este sitio web se implementará en el administrador de contenido Drupal, lo que permitirá la inclusión y participación de las diferentes entidades académicas de la UNAM por medio del alta de sus propios eventos, y de esta forma se darán a conocer las diferentes perspectivas que nuestra casa de estudios tendrá sobre el tema.

Además de la participación de la DIDT en el desarrollo del sitio web, la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV) de la DGTIC colabora con la definición de la estrategia de visibilidad web, el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información con la catalogación de contenidos digitales, y la Dirección General de Repositorios Universitarios en la implementación del repositorio correspondiente.

En el desarrollo de este proyecto participan: Eder Antonio Navarro Mendoza en el diseño gráfico y de interacción, Mario Alberto Hernández Mayorga en la implementación en Drupal y Rebeca Valenzuela Argüelles como coordinadora del desarrollo del sitio web.

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Experiencia y conocimiento en la primera sesión 2021 del Seminario Permanente de Responsables TIC

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Experiencia y conocimiento en la primera sesión 2021 del Seminario Permanente de Responsables TIC

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Por Pamela Valdés Reséndiz

Proyectos universitarios sobre la operación, el diseño, la infraestructura y el almacenamiento de equipo de alto rendimiento, en los que participan diferentes institutos universitarios, se presentaron el pasado 24 de febrero durante la primera sesión del Seminario Permanente de Responsables TIC de la UNAM.

En esta ocasión el seminario contó con la participación del Dr. Lukas Nellen del Instituto de Ciencias Nucleares, quién hizo hincapié en la importancia de contar con el personal capacitado en técnicas para operar el equipo de alto rendimiento y así poder realizar investigaciones de muy alto nivel.  Además, destacó que el buen uso de equipos depende, ante todo, de tener el apoyo humano de la gente que los opera y de optimizar los códigos.

Nellen también recalcó la importancia de colaborar y compartir los recursos y aprovechar la experiencia de los demás para enriquecer las diversas áreas.

Durante su intervención, el Dr. Octavio Valenzuela del Instituto de Astronomía, abordó temas relacionados con el Laboratorio de Modelos y Datos de la UNAM (LAMOD), con la estrategia del sistema de enfriado, el uso del freecooling y del poder de los esquemas compartidos que se pueden lograr gracias a la distribución y compartición de tiempos de cómputo.

Por su parte, el Mtro. José Luis Gordillo del Centro de Ciencias de la Complejidad, mencionó puntos importantes respecto a las estrategias de desarrollo de cómputo de alto rendimiento para la universidad y de cómo surgen a partir de la elasticidad de los recursos con una demanda que suele ser dinámica y no es uniforme a lo largo del año. Una solución que propuso para eso fue la utilización de los esquemas de nube. 

El Ing. Leobardo Itehua de la Coordinación de Supercómputo, enfocó su participación en describir la administración de la infraestructura, canales técnicos, colaboración y ayuda extra por parte de la DGTIC a las instancias universitarias. Asimismo, mencionó la importancia de los recursos humanos y cómo la DGTIC puede ser de gran ayuda para generarlos, ya que cuenta con una gran experiencia en la formación de recursos humanos especializados en HPC.

Para finalizar, el Dr. Héctor Benítez, titular de la DGTIC, agradeció la participación de los ponentes y concluyó que la dirección a su cargo puede tomar el liderazgo para dar soluciones a las necesidades que se presenten, construyendo, con base en el conocimiento de todos los usuarios, soluciones ante las problemáticas que surjan, sin importar que la entidad sea nueva o vaya a renovarse. Además, por las condiciones de telecomunicaciones que tiene el campus central, propuso tomar el GRID UNAM como una estrategia de crecimiento en los próximos años, sin que esto signifique la desvinculación con lo que ocurre en los diversos campus de la universidad.

Cabe destacar, que la GRID se encuentra en un momento muy importante, ya que con ICARUS, se tendrá un foro para continuar la discusión académica entre investigadores y personal técnico que requieren y utilizan equipos de alto rendimiento.

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