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DGTIC participa en validación de componentes de sistemas auditados

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Por Susana Corona y Hugo Cuéllar

A través de la Dirección de Colaboración y Vinculación, la DGTIC participó en diferentes procesos de validación de componentes de software para cotejar que los que se encuentran en operación correspondan con los elementos de un sistema auditado previamente. 

Este trabajo contribuye a cerrar el ciclo de una auditoría de software mediante la confirmación de que la aplicación revisada es la que posteriormente se encuentra en operación en las etapas en las que se ha verificado, lo que fomenta una mayor confianza en que la aplicación auditada no ha sido alterada sin autorización.

En caso de que hubiera diferencias, éstas son detectadas y notificadas, lo que permite realizar su seguimiento para determinar si las modificaciones fueron hechas de acuerdo con un proceso de cambios adecuado y con la autorización esperada o se trata de alteraciones no autorizadas con la finalidad de llevar a cabo acciones previstas por la organización auditada en estos escenarios.

Durante una primera fase se llevó a cabo la preparación del proceso, esto contempla actividades de planeación, identificación de riesgos, análisis de necesidades del usuario y cumplimiento normativo, revisión de la arquitectura del sistema, diseño del proceso, documentación y aprobación de los procedimientos a realizar.

El proceso de validación consistió en la extracción, por parte del proveedor, del nombre y el identificador único de cada servicio utilizado en el sistema auditado, con el cual se comparó, con el fin de verificar que no existan alteraciones, la información obtenida del ambiente de producción con la información del ambiente auditado. 

 Asimismo, se desarrolló un programa en el lenguaje de programación Python, el cual obtiene de manera única los identificadores de cada servicio necesario para mantener la disponibilidad del sistema. Además, se generan dos archivos, uno que contiene la información del ambiente de auditoría y otro que contiene la información del ambiente de producción.  Estos datos son comparados para verificar que sus identificadores y nombres sean iguales.

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Integración de TIC, necesaria para el reforzamiento académico

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Por Elizabeth Martínez Sánchez

Para reconocer el trabajo realizado por los 18 integrantes de la 1ra emisión del Diplomado “La actividad docente en ambientes no presenciales” el pasado 2 de junio se llevó a cabo una entrega de diplomas organizada por la Coordinación de Tecnologías para la Educación h@bitat puma (CTE) de la DGTIC.

Tras la solicitud de un grupo de académicos de la Facultad de Ciencias, interesado en desarrollar habilidades digitales, este diplomado se preparó ex-profeso para profesores que imparten la asignatura de “Hongos” en el Colegio de Biología UNAM, para ello, se elaboró el diseño tecnopedagógico de un aula en un ambiente digital en la plataforma Moodle.

El principal objetivo de esta formación, de manera colegiada con el seguimiento de especialistas de la CTE, fue apoyar a los docentes a transitar a un ambiente no presencial y abordar de forma reflexiva y práctica esta transición didáctica, considerando todos los elementos que conforman su actividad: la planeación, la evaluación, los recursos o materiales y la infraestructura digital, entre otros.

El Diplomado se conformó por cinco módulos: 

Módulo 1. La transición didáctica a los ambientes no presenciales

Módulo 2. Diseño de actividades para educación no presencial

Módulo 3. Uso de medios y recursos digitales para el aula

Módulo 4. Evaluación del aprendizaje con TIC

Módulo 5. Diseño instruccional con Moodle

Para finalizar esta entrega de diplomas, la Dra. Nancy Contreras Moreno, dirigió unas palabras como egresada del diplomado, a través de las cuales, destacó los aprendizajes didácticos, el desarrollo de habilidades digitales y el trabajo colaborativo que permitieron realizar el aula digital, lo que constituye la punta de lanza para continuar con el trabajo colegiado en la Facultad de Ciencias o en otras que lo soliciten.

Este evento contó con la presencia de la Dra. Catalina E. Stern Forgach, Directora de la Facultad de Ciencias, la Mtra. Guadalupe Rachid Nacif Whabhe, Secretaria de Educación Abierta y Continua de la Facultad de Ciencias y la Dra. Marina Krizcautzky Laxague, Coordinadora de la CTE.

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Participa la DGTIC en el Seminario de Análisis de la Enseñanza de la DGENP

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Por Angélica María Ramírez Bedolla

En el marco del Seminario de Análisis de la Enseñanza (SADE), organizado cada año por la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria (DGENP), la DGTIC a través de la Coordinación de Tecnologías para la Educación (CTE) – habitat puma, diseñó un instrumento de evaluación para las 109 Aulas Modelo que se habilitaron para el ciclo escolar 2020-2021, con el propósito de transformarlas en Aulas Virtuales Institucionales al presentar los contenidos de los programas de estudio.

Este instrumento se conformó por tres dimensiones, 17 criterios y 35 indicadores, y su objetivo fue recabar información sobre las actividades, recursos educativos y aspectos técnicos de las Aula Modelo, a partir de la experiencia docente y el trabajo colegiado en cada uno de los 25 colegios académicos.

El SADE se dividió en dos fases, la primera, denominada SADE local, se realizó del 19 de abril al 7 de mayo de 2021, periodo en el cual la CTE acompañó a los jefes de colegio durante la organización del trabajo con sus profesores, la distribución de formatos, la asesoría para el uso del instrumento de evaluación y el registro de información sobre el diagnóstico y propuestas de mejora a las Aulas Modelo.

La segunda fase, denominada SADE general, se llevó a cabo del 11 de mayo al 11 de junio de 2021, a lo largo de ésta, la CTE participó activamente a través de reuniones virtuales semanales y comunicación constante para que las y los profesores diseñaran de manera colegiada actividades o proyectos orientados a enriquecer las aulas Modelo. Esta fase concluyó con la presentación de las modificaciones propuestas para las unidades de estudio de cada una de las asignaturas impartidas en bachillerato e Iniciación Universitaria (ENP 2). 

Cabe destacar que, en algunos colegios la CTE impartió pláticas o talleres como parte de las actividades programadas para concluir el SADE general.

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Criptografía moderna comercial para proteger información 

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Por Jesús Díaz Barriga Arceo

Con la finalidad de explicar y exponer algunos de los conceptos básicos alrededor de la criptografía, del 7 al 9 de junio, la DGTIC impartió por videoconferencia el curso Introducción a la Criptografía Moderna Comercial. 

Esta capacitación fue impartida por dos académicos de la DGTIC, el Dr. Gerardo Vega Hernández y el M en I. Alejandro Talavera Rosales, quienes a pesar de lo aparentemente árido que puede resultar el tema para los legos en esa temática, obtuvieron excelentes comentarios y una alta evaluación de los participantes.

Uno de los objetivos del curso fue considerar que mediante las técnicas criptográficas es posible proteger nuestra información, lo que resulta esencial en una época en donde los datos son muchas veces más importantes que los bienes materiales.

El grupo, conformado por 15 miembros de la comunidad UNAM, incluyó a profesionales de la DGTIC, de los Institutos de Investigaciones Históricas, Antropológicas y Biomédicas, de la Secretaría de Desarrollo Institucional y de la Coordinación de Humanidades.

La construcción de la propuesta académica inicial fue de los dos instructores y la parte académico administrativa la coordinó Hortensia Cano Granados, quien contribuyó en la revisión de los contenidos, el diseño instruccional y la difusión del curso al interior de DGTIC. También se contó con el apoyo en distintas etapas de este proceso, de Beatriz Jiménez Piña, Diana Vera Cruz, Patricia Garcés Natera, Adrián Estada Corona y Jorge Alberto Colín Rojas. Además, el director de Sistemas y Servicios institucionales, Fabián Romo Zamudio, realizó la revisión técnica de las notas del curso.

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Estrategia de visibilidad web del Programa México 500

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Por Irene Sánchez y Juan Manuel Castillejos

La Dirección de Colaboración y Vinculación de la DGTIC elaboró la estrategia de visibilidad Web del Programa México 500 UNAM, con el objetivo de tener un eje común entre las áreas universitarias que les permitan impulsar las actividades y contenidos relacionados con la conmemoración de los 500 años de la caída de Tenochtitlan. De esta forma se impulsa y proyecta en una misma sinergia el vasto programa académico y cultural de la Universidad en torno a esta celebración nacional.

Esta estrategia contempla las buenas prácticas, lineamientos y consideraciones que dan mayor visibilidad a la información y materiales que se publican en las diferentes plataformas digitales para así lograr una mayor indexación y posicionamiento de los contenidos por los motores de búsqueda. Para ello, se capacitó al personal de la Coordinación de Difusión Cultural y responsables de diferentes instancias universitarias que participan en esta conmemoración.

Se realizaron 3 sesiones de trabajo en las cuales se tuvo una participación de aproximadamente 100 responsables técnicos de sitios web y contenidos relacionados con este magno evento, donde se presentaron una serie de prácticas probadas y estándares internacionales para desarrollar y/o actualizar sitios web institucionales, basadas en Search Engine Optimization (SEO) que contribuyen a mejorar la visibilidad de los sitios web en Internet, así como recomendaciones en otros canales de difusión.

El material puede consultarse en el sitio de Visibilidad Web UNAM 

En la elaboración de la estrategia y capacitación, participaron los académicos Irene Sánchez, Mario Arredondo, Cristhian Alavez, Miguel Ángel Islas, Juan Manuel Castillejos y Jonathan Cedillo.

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Impacto de la pandemia en la educación TIC en la UNAM

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Por Gabriela Romo Zamudio

El pasado 1 de junio, el Dr. Héctor Benítez Pérez, director de la DGTIC, participó en el Foro virtual Talentos TIC: Preparando el futuro de América Latina, organizado en conjunto por la UNESCO, el Portafolio de Colombia y Huawei Latinoamérica.

Durante su intervención en el Panel: Talentos digitales, la clave para la recuperación económica de América Latina, el titular de la DGTIC habló sobre la experiencia del impacto de la pandemia en la educación ICT (Information and Communication Technology) en la UNAM, en donde la comunidad académica ha aprendido a plantear diferentes posibilidades para continuar con la enseñanza y el desarrollo de sus actividades.

Compartió que en la Universidad y en otras instituciones de México, se ha implementado la educación híbrida con elementos de comunicación entre el profesor y el estudiante, y en ese contexto, se han desarrollado y puesto en uso, diferentes elementos tecnológicos y se ha proporcionado conectividad gratuita para los sectores más vulnerables de la población escolar.

Por otro lado, el Dr. Benítez mencionó que, durante este periodo la comunidad UNAM ha comprendido, en un primer eje, la importancia de desarrollar capacidades de colaboración para llegar a acuerdos con otras universidades y espacios educativos. Y en un segundo eje, el desarrollo de habilidades para responder a la necesidad de educar en el entorno de una contingencia sanitaria y lo que ésta implica.

Finalmente, sobre los métodos educativos que han desarrollado diferentes grupos académicos dentro de la Universidad, explicó que estos son innovadores, creativos y cuentan con una técnica clara, lo que contribuirá a la formación de profesionales durante y después de la pandemia.  

Este panel también contó con la participación de Florinella Muñoz, rectora de la Escuela Politécnica Nacional de Ecuador, Carlos Motta, director/presidente de INATEL de Brasil, Danilo Chambi, director TIC del Ministerio de Educación de Bolivia y Guzmán Lara, director de DINATEL. La moderación estuvo a cargo de Emilio Sánchez, director de la agencia EFE para México y Centroamérica.

Hasta el momento, el video del Foro cuenta con 23 mil 87 vistas y está disponible en https://www.youtube.com/watch?v=NOQoIzfCZJQ 

 

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Enseñanza y apropiación del conocimiento

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Por Gabriela Romo Zamudio 

Bajo el título “¿Qué quiere decir enseñar?”, Marina Kriscautzky Laxague, coordinadora de Tecnologías para la Educación (CTE) – H@bitat Puma de la DGTIC, impartió una conferencia magistral en el segundo día del 4to Encuentro de Profesores Dominó TIC-TAC 2021, organizado por la Escuela Nacional Preparatoria (ENP). 

Para iniciar su participación, Kriscautzky Laxague habló de los retos que los profesores tuvieron que enfrentar durante el periodo de pandemia que inició en marzo del 2020, y destacó la capacidad de cada uno de los docentes para colaborar, compartir, investigar y buscar nuevas formas de comunicación y de enseñanza.   

Enseguida, invitó a los más de 300 asistentes que se dieron cita en la plataforma Zoom, a reflexionar sobre qué significa enseñar, partiendo de la definición que dice que “enseñar es hacer que los estudiantes aprendan un conocimiento determinado”, en dónde hay que considerar qué es lo que se debe enseñar y cómo cada profesor entiende su propio objeto de enseñanza.  

Pero ¿Cómo lograr que el estudiante aprenda algo?, la coordinadora de la CTE expuso, a través de una dinámica, que aprender es transformar esquemas previos de conocimiento para poder dar cuenta de nuevas formas de interpretación de los problemas, para ello es necesario conocer la disciplina y encontrar un problema accesible para los alumnos, a través del cual puedan trabajar. 

Para finalizar, explicó que la enseñanza es la creación de las condiciones (actividades, problemas, retos o situaciones) que van a producir la apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes, ya que considera que, para los estudiantes, aprender significa involucrarse en una actividad intelectual cuya consecuencia final es la disponibilidad de un conocimiento.

 Este Encuentro virtual se llevó a cabo los días 1 y 2 de junio con el objetivo de compartir experiencias de la integración de tecnologías digitales en el proceso educativo de la ENP. 

 

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92 personas interesada en el Diplomado de Ciencia de Datos de la DGTIC

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Por José Luis Medina

Como muestra del interés, pertinencia y vigencia del nuevo diplomado sobre Ciencia de Datos que impartirá la DGTIC, bajo la organización del personal del Centro San Agustín de la Dirección de Docencia en TIC (DDTIC), el pasado 10 de junio se llevó a cabo la primera plática informativa ante la asistencia de 92 personas interesadas, la mayor cantidad de registros que haya tenido cualquier diplomado en este tipo de sesiones. 

Durante esta plática, los coordinadores académicos proporcionaron información respecto a la estructura, el objetivo, el alcance y los requerimientos de los 15 módulos que integran el diplomado, así como de los criterios de evaluación y las características del proyecto a entregar. Finalmente, se resolvieron dudas respecto al proceso de admisión, descuentos y formas de pago.

La plática estuvo conformada por asistentes provenientes de la Ciudad de México, y algunos otros residentes de diferentes partes del país, como Monterrey, Coahuila, Guadalajara y Acapulco; además de otros países, Bolivia y Estados Unidos de América, entre ellos. De igual manera, se contó con la presencia de profesionales egresados de diversas carreras y estudiantes de la UNAM. 

Este diplomado es el resultado del trabajo y preparación de los coordinadores académicos, el Mtro. Favio Vázquez y el Ing. Héctor Bautista, así como de los miembros del Comité Consultivo y el equipo asignado por la DDTIC, liderado por la Mtra. Patricia Garcés, quienes analizaron, diseñaron y estructuraron esta primera emisión. A este esfuerzo, se suma la integración de una experimentada y reconocida plantilla de instructores.

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Compromiso con la Transparencia Universitaria

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Por Hugo Reyes

Personal técnico especialista de la Unidad de Transparencia y de la DGTIC, realizaron dos liberaciones incrementales relevantes en ambientes de producción de la Plataforma Universitaria de Transparencia y el Portal de Transparencia Universitaria para responder de manera oportuna e institucional a la modificación de los lineamientos técnicos generales para la publicación, homologación y estandarización de las obligaciones aplicables a la Universidad, publicados en el Diario Oficial de la Federación.

Considerando la restricción de tiempo para su cumplimiento, durante los meses de abril y mayo de 2021, el equipo de trabajo hizo modificaciones al diseño de la base de datos, así como en la programación y/o actualización de componentes de la solución, bajo un marco de colaboración avalado por los doctores José Meljem Moctezuma y Héctor Benítez Pérez, respectivos titulares de las dependencias encargadas.  

Dada la arquitectura de la solución, fue necesario revisar y actualizar diferentes componentes de código en PHP, Java, Python, así como realizar una actualización y creación de registros de las obligaciones correspondientes a la nueva versión de los lineamientos técnicos. 

Los cambios normativos que publicó el Consejo Nacional del Sistema Nacional de Transparencia, afectaron directamente a todos los formatos de obligaciones a través de los cuales se recopila la información de todas las áreas universitarias, para posteriormente organizarse y validarse en la Plataforma Universitaria de Transparencia y publicarse tanto en el portal universitario http://www.transparencia.unam.mx/ como en la Plataforma Nacional de Transparencia.

En el desarrollo del proyecto participaron de manera destacada por parte de la Unidad de Transparencia: Alfredo Alonso, José Chicho, Andrés Martínez, Laura Fragoso y Alejandro Cortés; por parte de la DGTIC, académicos de la Dirección de Colaboración y Vinculación: Karla Fonseca, Daniel Barajas, Susana Corona, Alberto González, Othoniel Chamú y Hugo Reyes. La participación del equipo de pruebas mediante Rosalía Rosas y Alejandro González fue fundamental para revisar los aproximadamente 300 formatos disponibles, los flujos de trabajo integrados y validar la solución liberada.

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Entrega de equipos a beneficiarios de la tercera convocatoria “Tablet con conectividad”

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Por Margarita González y Fabián Romo

La Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales de la DGTIC comenzó la entrega de tabletas a los beneficiarios de la tercera convocatoria de la beca “Tablet con conectividad” entre los que se encuentran estudiantes pertenecientes a iniciación universitaria, bachillerato, licenciaturas y posgrados. 

El apoyo con esta beca consiste en el préstamo de un equipo tipo tableta y un chip SIM con un paquete mensual de servicio de datos de 8.5 GB. 

La entrega de estos dispositivos se ha realizado en el Local de Registro de aspirantes de la Dirección General de Administración Escolar de la UNAM en Avenida del IMAN, así como en el edificio principal de la DGTIC. En ambas ubicaciones se desplegaron equipos de apoyo para la logística de este proceso.

Adicionalmente, se ha contado con el apoyo de las Direcciones de Servicios Generales y Movilidad y de Seguridad Universitaria, quienes establecieron una ruta segura de transporte entre la DGTIC y las principales estaciones de transporte público del Metro y Metrobús.

Al cierre de esta nota se han entregado más de 1,400 tabletas.

Han participado en esta actividad Miguel Angel Juárez, Justino Peñafiel, Margarita González, Patricia Jiménez, Laura Galicia, Oswald Baena. Alfonso Gutiérrez. Abigail Sánchez, Israel Morales, René Cejudo, Bernabé Serrano, Carmen Ramos, Laura Villa, Fabián Romo. José Larios, Víctor Hugo Franco, Guillermo Vázquez, Martha Hernández y Tayde Cruz.

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