Como parte de una iniciativa del programa Cisco Networking Academy (NETACAD), se realizó del 7 de junio al 17 de julio la primera emisión del Maratón Regional de Habilidades Tecnológicas. La UNAM participó con tres grupos y un total de 356 alumnos inscritos, quienes se colocaron en el tercer lugar en su región y noveno en América Latina y el Caribe.
Esta primera emisión contó con la participación de 201 academias provenientes de 20 países y tuvo como tema principal la ciberseguridad y la importancia de desarrollar una conciencia sobre la seguridad cibernética en las comunidades de Latinoamérica y el Caribe.
El maratón consistió en una competencia entre las academias miembro de NETACAD, asignándose premios a quienes lograron capacitar a la mayor cantidad posible de personas mediante el curso Introducción a la ciberseguridad de la plataforma Skill For All, de CISCO.
Geográficamente, la competencia se organizó en cinco grupos: el Grupo 1, conformado por 27 academias, reunió a Argentina, Bolivia, Paraguay, Venezuela y Uruguay; el Grupo 2, con 48 academias, incluyó a Colombia, Costa Rica, Ecuador y Chile; en el Grupo 3, integrado por 21 academias, participaron El Salvador, Guatemala, Haití, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panamá, República Dominicana y las Bahamas; el Grupo 4, con 34 academias, fue enteramente para academias de Perú; y finalmente, en el Grupo 5, formado por 71 academias, sólo contó con las academias procedentes de México.
En total se atendieron 292 grupos con 30 mil 943 alumnos inscritos, de los cuales concluyeron el maratón 9 mil 549 estudiantes con el apoyo de 327 instructores.
A pesar de que este evento coincidió con el periodo de vacaciones de verano en la universidad, la participación de la comunidad UNAM fue nutrida y entusiasta, pues de los 356 alumnos inscritos, 164 concluyeron la competencia.
Cabe resaltar que este resultado se logró gracias a la actitud positiva de los miembros de la comunidad UNAM y al compromiso del equipo de la DGTIC, integrado por los tres asesores responsables de los cursos: Omar Mendoza González, Alejandro Felipe Zárate Pérez y Jesús Díaz Barriga Arceo. También participaron Jazmín Cabello Pérez, Alma Ibarra Obando y Saraí Llanos Navarrete como encargados de la gestión de la academia UNAM en NETACAD y del soporte académico administrativo, que contempló la inscripción, seguimiento y reporte de resultados.
El mural “Historia de la computación”, ubicado en el vestíbulo del edificio principal de la DGTIC, se sometió a un proceso de restauración. Los trabajos se llevaron a cabo del 12 al 31 de agosto bajo la supervisión de la Dirección General del Patrimonio Universitario (DGPU) de la UNAM.
La obra fue realizada en 1988 por los pintores Facundo Pérez, Vicente Díaz, Ángel Reyes y Daniel Morales. A través de imágenes simbólicas relacionadas con las ciencias aplicadas, como son la matemática y la computación, se muestran, entre otros elementos, los distintos instrumentos que han servido para hacer cálculos numéricos a lo largo del tiempo, hasta llegar a las diferentes generaciones de ordenadores que comenzaron a desarrollarse en la segunda mitad del siglo XX.
En el año 2011 se practicó una primera intervención al mural, que consistió en una limpieza superficial con aspiradoras de baja succión, brochuelos de pelo suave, cepillos de dientes y bisturí para las zonas con concreciones de polvo. También se eliminaron las manchas oscuras en la parte inferior y se utilizó ácido acético para remover las sales.
En esta ocasión se detectaron afectaciones por filtraciones de agua y la incidencia directa de la luz solar. Tras valorar y analizar los daños, se resanaron algunas secciones del mural utilizando un mortero de cemento y arena para reparar grietas profundas. En la parte baja se aplicó un recubrimiento que dará a la obra una protección adicional contra la humedad.
En los próximos días el equipo del Departamento de Bienes Artísticos y Culturales de la DGPU instalará una cédula informativa de la obra.
La restauración más reciente estuvo a cargo de Óscar Hernández Célis y se financió con recursos asignados por la Junta de Patronos del Patronato Universitario, a través de la Tesorería de la UNAM.
Investigadoras mexicanas avanzan en el desarrollo de un algoritmo de inteligencia artificial para determinar la resistencia molecular a fármacos en pacientes con tuberculosis y contribuir a su tratamiento oportuno. Este proyecto es uno de los primeros resultados del Espacio de Innovación UNAM – Huawei, que forma parte de la Alianza para promover el desarrollo de capacidades digitales en México.
De esta forma generaron una base de datos para entrenar un algoritmo que, una vez terminado, permitirá conocer en tiempo real la probabilidad de que un paciente responda o no al tratamiento de primera línea. Esto es relevante en México porque, actualmente, los resultados de un análisis de farmacorresistencia pueden tardar semanas en llegar a manos del médico.
Cuanto más demore el especialista en tener acceso a dicha información, más tardará el paciente en recibir el tratamiento con los fármacos adecuados -de segunda línea- y seguirá propagando la enfermedad entre la comunidad. Esta es una de las principales preocupaciones de las especialistas, pues en Baja California la incidencia y mortalidad por tuberculosis es tres veces más elevada que en el resto del país, afirman.
Al sur de Ensenada existe una intensa actividad de migrantes con malas condiciones de salud, quienes representan una población altamente vulnerable a la enfermedad. Los “jornaleros golondrinos”, que llegan primero a Sinaloa y se desplazan después a Sonora y Baja California, son un caso representativo.
Es importante señalar que la base de datos generada por las investigadoras de la UABC y su grupo de investigación -en el que colaboran especialistas de otras instituciones- contiene información de las cepas de Mycobacteriumtuberculosis que se presentan con más frecuencia en pacientes de la región. Esto da “gran valor al proyecto”, pues reducirá el riesgo de obtener falsos negativos en el diagnóstico de farmacorresistencia a nivel local.
Para crear la base de datos fue necesario tener acceso a espacios de almacenamiento del orden de terabytes porque se trabajó con el genoma completo de las cepas de Mycobacteriumtuberculosis. En una próxima etapa se realizará el entrenamiento del algoritmo y para ello someterá una nueva propuesta que les permita acceder a más recursos de cómputo de alto desempeño.
Las especialistas tienen previsto participar en la convocatoria 2022 del Espacio de Innovación UNAM – HUAWEI, que recientemente fue publicada en el sitio https://alianza.unam.mx/convocatoria-2022/
La convocatoria está dirigida a grupos nacionales de desarrollo tecnológico y de la sociedad en general -vinculados con el sector académico- que requieran recursos de cómputo de alto desempeño para la ejecución de algoritmos de inteligencia artificial (IA) con el objetivo de atender problemas que afectan a la población.
La UNAM reitera su compromiso para capacitar a profesionales en el uso de tecnologías innovadoras, Lic. María Gabriela Romo Zamudio, Área de Información de la Subdirección de Comunicación e Información.
Más de 700 asistentes en modalidad híbrida en #educatic2022, Mtro. Arturo Muñiz Colunga, jefe del Departamento de Desarrollo Tecnológico para la Educación Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico.
DGTIC presente en EDULearn 22, Dr. Rafael Fernández Flores, Dirección de Colaboración y Vinculación.
Académicos comparten conocimientos sobre prácticas e instrumentos para la administración de proyectos TIC, Areli Vázquez Padilla Díaz, José Luis Aguirre Barrera, Dirección de Colaboración y Vinculación.
Nuevos alumnos de la Facultad de Química conocen algunos de los servicios que ofrece la DGTIC, Lic. María Gabriela Romo Zamudio, Área de Información de la Subdirección de Comunicación e Información.
La DGTIC participó en la Feria de Bienvenida a la Generación 2023 de la Facultad de Química para promover entre los alumnos de nuevo ingreso el uso del correo @comunidad.unam.mx, de la Red Inalámbrica Universitaria (RIU), y eduroam.
Este evento se llevó a cabo el pasado 1 de agosto en la explanada del Edificio A como parte de la Semana de Integración, cuyo objetivo es lograr una pronta incorporación de los alumnos a la vida académica. En esta actividad participaron al rededor de 1,600 jóvenes universitarios.
Integrantes de la Dirección de Telecomunicaciones (DT) ofrecieron información y asesoría a los estudiantes para aprovechar los servicios institucionales que se ofrecen a través de la DGTIC.
Cabe destacar que la Facultad de Química cuenta con una red inalámbrica disponible en todas sus aulas, laboratorios y áreas comunes; además de cuatro salas de cómputo para el uso de sus estudiantes.
En esta actividad participaron Patricia Acosta, Patricia Jiménez, Hugo Carmona, Jorge Manuel Salazar y Zaira Edith Ramírez de la DT. El diseño y montaje del stand estuvo a cargo de Rocío del Valle, Rodolfo Cano, Deena Cruz y Joel Granados de la Subdirección de Comunicación e Información (SCI); el equipo audiovisual y de cómputo fue proporcionado por la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales (DSSI).
Por Areli Vázquez Padilla Díaz, José Luis Aguirre Barrera
Como parte de la 6ª sesión del Seminario de la Red de Colaboración en Ingeniería de Software y Bases de Datos (REDISyBD) 2022, el pasado 21 de junio, Areli Vázquez Padilla Díaz y José Luis Aguirre Barrera, académicos de la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV) de la DGTIC, impartieron el tema “Prácticas e instrumentos útiles para iniciarse en la administración de proyectos de TIC”, durante el cual compartieron su experiencia desde el punto de vista organizacional y de usuario.
Durante esta sesión se logró establecer un lenguaje común entre los participantes y un entendimiento básico de las prácticas formales de administración de proyectos. Además, se dieron a conocer los principales instrumentos que se utilizan en los proyectos, con un enfoque práctico para identificar y elegir estándares y metodologías de referencia.
La transmisión en vivo de esta sesión, contó con la participación de 79 miembros de la comunidad universitaria orientados al área de TIC. Y hasta el momento, el video publicado en el canal de YouTube de la REDISyBD, cuenta con 317 vistas. Asimismo, la presentación está disponible en el sitio web de la Red, en la sección Ponencias.
Por otro lado, como complemento del seminario, el 24 de junio se impartió un taller con una duración de cinco horas, en el que se profundizó en el conocimiento de las prácticas e instrumentos más importantes en la administración de proyectos.
Por medio de esta capacitación, a la que asistieron 10 académicos provenientes de ocho entidades y dependencias universitarias, entre las que se encuentran el Instituto de Ingeniería, el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias sobre Chiapas y la Frontera Sur (CIMSUR) y la Dirección General de Personal, los asistentes adquirieron habilidades para el desarrollo de estos instrumentos, así como para identificar su utilidad e implementarlos dentro del contexto de la administración de proyectos que realiza la Universidad.
Del 4 al 6 de julio se llevó a cabo la International Conference On Education And New Technologies (EduLearn), 2022, uno de los más grandes eventos internacionales de educación para profesores, investigadores, tecnólogos y profesionales del sector educativo, en el cual personal de la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV) de la DGTIC presentó dos artículos coordinados por el Dr. Rafael Fernández Flores.
Por otro lado, el artículo “Adapting Digital Materials for Remote Flipped Classroom Teaching”, expone la reorganización y actualización de materiales didácticos, previamente desarrollados, para adaptarlos a la metodología de Aula Invertida. En él, también se menciona la producción de videos para que los alumnos los estudien con antelación a las reuniones por Zoom, en las que discutían los contenidos con el profesor y realizaban ejercicios prácticos.
Además de los videos producidos, se actualizaron y modificaron los simuladores que se usan para resolver los problemas del curso. El conjunto de estas nuevas versiones de simuladores es parte de un trabajo de titulación, desarrollado en la DCV.
Cabe señalar que, en la elaboración de ambos artículos participaron becarios de la DGTIC, autores de los trabajos y coautores, quienes, además de ser coordinados por el Dr. Fernández Flores, contaron con el apoyo del Dr. Tomás Garza, exdirector y cofundador del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS).
Por octavo año consecutivo y bajo la organización de la DGTIC, a través de la Dirección de Innovación y Desarrollo Tecnológico (DIDT), del 27 al 29 de julio, se llevó a cabo el Encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación #educatic2022, con el lema “La docencia en modalidades híbridas”, espacio en el que se reunieron profesores, académicos y profesionales de la educación de todos los niveles de nuestra universidad, además de instituciones externas.
Para realizar este evento, la DGTIC contó con el apoyo de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE), la Dirección General de Asuntos del Personal (DGAPA), el Consejo Académico del Bachillerato (CAB), la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), la Dirección General de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades (DGCCH) y la Dirección General de la Escuela Nacional Preparatoria (DGENP).
Fue la primera vez que el Encuentro #educatic se realizó en modalidad híbrida, teniendo como sede presencial, la ENTS en Ciudad Universitaria, quien una vez más, fungió como un excelente anfitrión, ofreciendo todas las facilidades y apoyos necesarios para llevar a cabo las actividades correspondientes.
Bajo este marco, las actividades presenciales consistieron en tres eventos “en vivo”. Iniciando con la ceremonia inaugural, presidida por representantes de las entidades convocantes, y donde nuestro director, el Dr. Héctor Benítez, agradeció en su mensaje de bienvenida, a los asistentes presenciales y a distancia: “Muchas gracias por creer en educatic, por hacer suyo este espacio. Un espacio académico de diagnóstico, desarrollo e intercambio de ideas que son fundamentales para la docencia…”, en ese sentido la Dra. Marina Kriscautzky, titular de la DIDT, añadió que “La tecnología es un medio, pero detrás, seguimos estando las personas”.
El resto de las actividades “en vivo” estuvieron conformadas por una conferencia magistral, una mesa de expertas y un panel internacional, donde los especialistas invitados compartieron sus experiencias e interactuaron con los asistentes presentes en el auditorio de la ENTS, además con quienes siguieron la transmisión a través del canal de YouTube de la DGTIC, UNAM Digital.
Este foro también contó con la presencia del Museo UNAM hoy del IISUE, además de proyectos propios de la DIDT como: “Dimensiones inasibles” experiencia en Realidad Virtual, “Retos TIC”, “Pon a punto tu aula virtual”, “Trae tu dispositivo móvil y resuelve tus dudas” y “Tú móvil seguro”. Asimismo, se realizaron 22 mesas virtuales de diálogo y 19 talleres, a los que asistieron 757 y 187 participantes respectivamente.
Además de contar con 750 asistentes en modalidad híbrida a lo largo de sus tres días de duración, Otras cifras que dejó #educatic2022 fueron las siguientes: 260 vistas en promedio durante las transmisiones en vivo en YouTube Live; 1,247 vistas en promedio de manera asincrónica de los tres videos “en vivo” (datos registrados hasta el momento del cierre de este artículo). 41 mil 951 páginas desplegadas del sitio web del evento https://encuentro.educatic.unam.mx/index.html, procedentes de países como: México, E.U.A, Chile, Costa Rica, Venezuela, España y Argentina.
Aunado al apoyo de las instancias convocantes, se destaca la colaboración de todas las direcciones de la DGTIC, en especial de la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales (DSSI), la Dirección de Telecomunicaciones (DT) y la Subdirección de Comunicación e Información (SCI), quienes colaboraron con su valioso apoyo técnico y experiencia para fortalecer la difusión del evento y producir las transmisiones vía streaming.
