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Author Archives: DGTIC

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El Seminario Moodle UNAM cumple 14 años

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31 de marzo de 2023

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El Seminario Moodle UNAM México cumple 14 años

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Por Luis Alberto Hernández

Con una sesión en la que conocimos la experiencia de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Costa Rica y de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), primera escuela de educación superior en línea de la República Dominicana, el Seminario Moodle UNAM México celebró su 14 aniversario.

Cinthya Valerio, titular de la dirección del Programa Aprendizaje en Línea (PAL) de la UNED, comentó que Moodle es el espacio oficial para el desarrollo de todo el proceso educativo y de las entregas de evidencia de aprendizaje: tareas, participación en foros y trabajos colaborativos; así como la retroalimentación y la calificación del profesor. 

Por su parte, Reyna Hiraldo de la UAPA, destacó los beneficios que Moodle otorga a los docentes, como es la integración de un plug-in para trabajar con Zoom o las facilidades para administrar la analítica del aprendizaje de los alumnos e interactuar con ellos.

Como parte de este espacio académico que tiene el objetivo de compartir buenas prácticas en el uso de Moodle, a lo largo de 14 años se han realizado 140 sesiones. En el 2022 se contó con la participación de 19 instancias de esta universidad, entre escuelas, facultades y dependencias; además de 23 instituciones externas, mencionó su coordinadora, Rebeca Valenzuela Argüelles. 

Actualmente, la plataforma del Seminario Moodle UNAM México cuenta con 2 mil 742 usuarios registrados, no sólo de México, sino también de países como Argentina, Bolivia, Colombia, República Dominicana, El Salvador, Perú, Estados Unidos, Uruguay y Venezuela.

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enterate 31 mar 23

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Marzo 31 de 2023

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Regresar a Entér@te 2023

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Créditos

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El Seminario Moodle UNAM México cumple 14 años

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Comunidad que crece y se fortalece en la era digital

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El Seminario Moodle UNAM cumple 14 años

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Avances de la Inteligencia Artificial en el diagnóstico de enfermedades

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eSports, la profesionalización de los videojuegos

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Transmitir información para generar conocimiento

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Ciencia dos equis

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Comunidad UNAM calificó su experiencia en el uso de Moodle

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enterate 3 creditos

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16 de marzo de 2023

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Créditos

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Dr. Héctor Benítez Pérez

Director General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación 

 

Revisión

Lic. Eprin Varas Gabrelian

Subdirección de Comunicación e Información

José Luis Olín Martínez

Jefe del Departamento de Comunicación 

 

Edición y redacción

Lic. María Gabriela Romo Zamudio 

Departamento de Comunicación 

 

Diseño

Mtro. Rodolfo Cano Ramírez

Departamento de Diseño

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Con la participación de admirables mujeres, en la DGTIC conmemoramos el 8M, Lic. María Gabriela Romo Zamudio, Departamento de Comunicación de la Subdirección de Comunicación e Información.

Tertulia sobre inteligencia artificial y educación, José Luis Olín Martínez, jefe del Departamento de Comunicación de la Subdirección de Comunicación e Información.

¡Conoce Matechavos! Mtra. Patricia Martínez Falcón, Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación.

Enseñanza con TIC, clave antes y después de la pandemia, Luis Alberto Hernández Valencia, Departamento de Comunicación de la Subdirección de Comunicación e Información.

Rediseño y programación del sitio Pierre y la Coatlicue, Dra. Sylviane Levy Amselle, Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación.

DGTIC presente en jornadas de salud emocional, Luis Alberto Hernández Valencia, Departamento de Comunicación de la Subdirección de Comunicación e Información.

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DGTIC presente en jornadas de salud emocional 

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16 de marzo de 2023

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DGTIC presente en jornadas de salud emocional 

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Por Luis Alberto Hernández

Conocer las herramientas de seguridad y privacidad de aplicaciones como TikTok, Instagram o Facebook resulta fundamental para el bienestar de los adolescentes y jóvenes que utilizan estas y otras redes sociales. 

Durante el 118° Encuentro de Ciencias Artes y Humanidades “Embajadores de la Salud Emocional”, académicas de la DGTIC expusieron ante la comunidad estudiantil de la UNAM proveniente de diversos planteles, algunas recomendaciones para evitar riesgos a la hora de utilizar la tecnología para socializar o entretenerse.

Elizabeth Martínez Sánchez, jefa del Departamento de Formación Didáctica en Uso de TIC, de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE), compartió que TikTok e Instagram son las redes sociales más utilizadas por los jóvenes y adolescentes, debido a sus contenidos rápidos y atractivos que generan alta retención, mientras que en Twitter, Facebook y LinkedIn se encuentran los usuarios de mayor edad.

En su ponencia “Redes sociales: El cielo y el infierno”, comentó que un aspecto positivo de dichas aplicaciones es que funcionan como una vía de comunicación digital, pero que es fundamental leer los “términos y condiciones” para conocer qué tanto acceso a nuestros dispositivos les estamos otorgando a estas apps, ya que puede tratarse de datos privados o sensibles.

Asimismo, advirtió que los espacios virtuales pueden convertirse en un medio para la desinformación.

Para evitar creer o compartir información falsa, recomendó informarse y entender el tema o noticia del que se esté hablando en cualquier red social antes de emitir una opinión; además de comprobar su veracidad en fuentes fidedignas.

La Ley para el Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia define a la violencia digital como actos de acoso, hostigamiento, amenazas, intimidación, exhibición, insultos, vulneración de datos, mensajes de odio y divulgación de información; así como publicación de textos y fotografías, videos, impresiones gráficas o sonoras, verdaderas, falsas o alteradas, que muestren algún contenido violento, erótico o sexual, publicados empleando las TIC sin  el consentimiento de la persona (hombre o mujer), explicó Alejandra Paez, desarrolladora de contenidos de la DITE, en su presentación “Cita a ciegas: Uso seguro y responsable de las tecnologías”.

El bullying, la sextorsión, entendida como la obtención de algún beneficio con la amenaza de publicar contenido íntimo, y el happy slapping, que consiste en grabar una agresión y difundirla en redes sociales, son algunos ejemplos de violencia digital. Para prevenirlos, la especialista recomendó no compartir usuarios y contraseñas con otras personas, evitar guardarlos en los dispositivos y no aceptar solicitudes de amistad de personas desconocidas.

Al encuentro, que tuvo lugar en el CCH Sur el pasado jueves 2 de marzo, asistieron académicos de la comunidad UNAM, de instituciones públicas y privadas; así como funcionarios de dependencias gubernamentales a impartir talleres, conversatorios y mesas de debate. 

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Rediseño y programación del sitio Pierre y la Coatlicue

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16 de marzo de 2023

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Rediseño y programación del sitio Pierre y la Coatlicue

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Por Sylviane Levy Amselle

Durante el Coloquio “Los efectos del Covid 19 en la enseñanza, aprendizaje y evaluación del español como lengua extranjera (ELE) y la cultura”, profesores de idiomas compartieron su experiencia y reflexionaron respecto a la práctica docente en el contexto de pandemia.

“A primera vista, la pandemia de Covid-19 instauró el caos. Sin embargo, los retos pedagógicos que emergieron permitieron propulsar el papel de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza y aprendizaje a nivel mundial, lo que llevó al profesorado a adaptar sus actividades y evaluaciones, y permitió, en el caso del presente proyecto, innovar”, señaló la doctora Cynthia Potvin, de la Universidad de Moncton en Canadá.

Por su parte, académicos de la DGTIC hablaron sobre la experiencia de crear un sitio web que ayudará a los profesores de español del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) a impartir sus cursos; estos últimos originalmente habían solicitado recuperar un CD-ROM titulado “Pierre y la Coatlicue”, que se produjo en 2013 para estudiantes de nivel B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

Este CD-ROM se creó para utilizarse en un salón de clase, con computadoras y un proyector. Fue desarrollado  en su totalidad con Flash, un software que dejó de recibir soporte y actualizaciones, desde el año 2020.

Esto implicó planear un curso totalmente diferente, para que fuese completamente a distancia tuvieron que programarlo desde cero. Del CD-ROM original se recuperaron una serie de animaciones que relataban la historia de Pierre en búsqueda de la Coatlicue, así como diferentes textos de historia del programa original.

Finalmente, en un tiempo récord de dos meses, un grupo académico de trabajo, conformado por una matemática, un programador HTML y una diseñadora gráfica, realizó un sitio con un nuevo diseño y programación, el cual se puede utilizar de manera libre en https://ava.cepe.unam.mx/pierre/

Organizado por la Revista “Decires” y el CEPE, con el apoyo de la DGTIC, este Coloquio se llevó a cabo del 27 de febrero al 1 de marzo de 2023 en la modalidad virtual. Los videos de los tres días de transmisión están disponibles en http://ow.ly/nZeV50NhkC9

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Enseñanza con TIC, clave antes y después de la pandemia

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16 de marzo de 2023

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Enseñanza con TIC, clave antes y después de la pandemia

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Por Luis Alberto Hernández

Especialistas coincidieron en que la pandemia implicó un cambio de paradigma que ha llevado al desarrollo de modelos innovadores para la enseñanza.

La doctora Marina Kriscautzky Laxague, directora de Innovación de Tecnologías para la Educación de la DGTIC, señaló que la tecnología es una herramienta que apoya en la trasmisión del conocimiento, independientemente de las crisis o emergencias sanitarias.

Durante el Coloquio “Los efectos de COVID-19 en la enseñanza, aprendizaje y evaluación del español como lengua extranjera (ELE) y la cultura”, en el que participaron expertos de Canadá, Costa Rica, Brasil, Italia y España, comentó que el aprendizaje surge a partir de una necesidad de resolver problemas. 

Como ponente en la conferencia magistral “Capitalizar lo aprendido en la pandemia sobre didáctica y tecnología para integrarlo a la enseñanza de ELE y la cultura”, explicó que los estudiantes tienen a la mano herramientas para accionar procesos cognitivos que implican el uso obligatorio de la tecnología. 

En su turno, la maestra Sylviane Levy Amselle, académica de la DGTIC, habló sobre el proyecto Pierre y la Coatlicue, dos personajes que protagonizan historias en una plataforma virtual para enseñar español y cultura mexicana.

Por su parte, Emma Jiménez Llamas, organizadora del Coloquio y editora de la revista Decires del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE), agregó que después de la pandemia las instituciones que enseñan lenguas y cultura comenzaron a adoptar planes a largo plazo para el diseño de cursos en los que se consideren lo requerido por todas las modalidades de aprendizaje: presencial, virtual e híbrida.

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Publican resultados de la convocatoria Proyectos de investigación en la Nube UNAM-AWS

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16 de marzo de 2023

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Publican resultados de la convocatoria Proyectos de investigación en la Nube UNAM-AWS

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Por José Luis Olín Martínez

Doce equipos de investigación de la UNAM tendrán acceso a los servicios de cómputo en la nube de Amazon Web Services (AWS) para realizar sus proyectos, gracias a la colaboración entre la Universidad y dicha empresa.

El desarrollo y operación de la convocatoria Proyectos de investigación en la Nube UNAM-AWS, sus lineamientos y la conformación del comité evaluador estuvo a cargo de la DGTIC, a través de la Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación, que encabeza la Mtra. Cristina Múzquiz Fragoso. La líder del proyecto fue nuestra compañera Semiramis Zaldívar Granada, que trabajó en colaboración con la académica Nancy Escorcia Martínez.

La convocatoria beneficiará trabajos de investigación en las siguientes áreas del conocimiento: Ciencias Sociales, Fisicoquímica Teórica, Óptica, Astrofísica, Inteligencia Artificial, Ciencias Físico-Matemáticas y de las Ingenierías, Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud, Meteorología y Ciencias Atmosféricas y Ciencias de la Tierra.

Conoce aquí los proyectos seleccionados.

En breve, el equipo de la Dirección de Docencia en TIC coordinará la capacitación y brindará acompañamiento a los ganadores de la convocatoria para hacer uso de los servicios de AWS.

Enhorabuena por esta iniciativa, que fortalecerá el trabajo científico de la UNAM.

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¡Conoce Matechavos!

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16 de marzo de 2023

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¡Conoce Matechavos!

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Por Patricia Martínez Falcón

Matechavos es un sitio web dirigido a niñas y niños de educación básica, que contiene juegos interactivos para promover la construcción de conocimientos matemáticos a través de la interacción con la computadora. 

 Los jugadores pueden desarrollar habilidades para implementar estrategias por medio de la elaboración de conjeturas, su verificación y reelaboración; así como adquirir conocimientos matemáticos específicos. 

Por ejemplo, en el juego “La Pulga y las Trampas”, niñas y niños comprenderán y pondrán en práctica conceptos sobre divisibilidad. Por otra parte, con “A romper globos” podrán reflexionar acerca de la equivalencia de fracciones y el significado de los denominadores.

Estos interactivos constituyen un recurso valioso para el trabajo en clase, con el que los docentes pueden plantear una situación didáctica para invitar a sus alumnas y alumnos, a reflexionar sobre las diferentes estrategias que usan para jugar, cuáles consideran que son más eficientes, y cómo las modifican hasta encontrar la estrategia que les permita ganar siempre. 

La versión original de estas dinámicas fue diseñada y coordinada por académicas del área de Cómputo para Niños, de la entonces Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA), en el marco del Proyecto Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por Computadora (PUEMAC), del Instituto de Matemáticas de la UNAM, en el período de 1998 a 2003. Sin embargo, con el avance de las tecnologías se volvieron obsoletos para su uso en los navegadores actuales.

En 2022, el sitio Matechavos se actualizó y mejoró para que se pueda acceder a él desde cualquier dispositivo móvil. Actualmente son dos los juegos disponibles, pero durante 2023 se publicarán más. 

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Tertulia sobre inteligencia artificial y educación

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16 de marzo de 2023

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Tertulia sobre inteligencia artificial y educación

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Por José Luis Olín Martínez

Con el objetivo de entender los alcances de la inteligencia artificial y analizar su posible impacto en la actividad docente, el director general de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, Héctor Benítez Pérez, participó en una tertulia académica organizada por la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación de nuestra dependencia.

En este encuentro se realizó un breve recorrido histórico por el campo de la inteligencia artificial y se habló del ChatGPT, un prototipo de chatbot que interactúa a través de la conversación y del que se ha dicho podría traer un nuevo paradigma a la educación.

La tecnología del ChatGPT no es nueva. No sé si cause una revolución educativa, pero si queremos masificar la educación tal vez sea necesario utilizar este tipo de recursos, expresó el doctor Benítez Pérez.

Frente a una visión apocalíptica sobre el eventual reemplazo de los docentes con tecnologías basadas en inteligencia artificial, indicó que en la actualidad ya existen soluciones tecnológicas que ofrecen capacitación, como es el caso de YouTube, y esto no ha significado la desaparición de los profesores.

La misión del docente va más allá de la transmisión de información, su verdadera labor es ayudar a construir el conocimiento, puntualizó.

Desde la óptica del doctor Benítez Pérez, el “boom” de la inteligencia artificial debe llevar a su análisis en relación con la ética, pues los cambios que estamos viviendo son dignos de la ciencia ficción.

La tertulia sobre inteligencia artificial y educación se realizó en el auditorio de la DGTIC, el pasado viernes 10 de marzo.

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Con la participación de admirables mujeres, en la DGTIC conmemoramos el 8M

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16 de marzo de 2023

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Con la participación de admirables mujeres, en la DGTIC conmemoramos el 8M

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Por Gabriela Romo Zamudio

Para reconocer la lucha de las mujeres por acceder al uso de las tecnologías y disminuir la brecha digital, el pasado 8 de marzo se llevaron a cabo en la DGTIC los conversatorios “Mujeres: No hay edad para las TIC” y “Mujeres, TIC y discapacidad: un reto de vida”.

En la primera de estas actividades conocimos las historias de cinco adultas mayores que decidieron perderle el miedo a la tecnología y aprender a usarla. Mujeres que, a partir de la pandemia, decidieron estar contactadas, socializar y buscar información a través de Internet. Para ellas, la edad no fue, es, ni será, una limitante.  

Por otro lado, con la charla de Hilda Vázquez, experta en igualdad laboral y no discriminación, aprendimos la importancia que tienen las tecnologías de información y comunicación en la práctica docente de personas con alguna discapacidad, herramientas con las que les posible incorporarse a la vida profesional y productiva.

Ambas sesiones, organizadas por la Comisión Local de Seguridad, la Comisión Interna para la Igualdad de Género,  la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE), y la Subdirección de Comunicación e información de la DGTIC, están disponibles en el canal UNAM Digital en YouTube http://ow.ly/MZqR50Nhs6A

Galería de fotos:

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