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Mensajes y expectativas, claves en social media

Las estrategias verdaderamente exitosas de social media son capaces de poner en acción a las audiencias, afirmaron especialistas en el Seminario Permanente sobre Redes Sociales de la UNAM.

Poner en movimiento a los individuos a través de las redes sociales requiere de mensajes con impacto, indicó Carlos Arteaga de la consultora MKT Capacitación.

El impacto se logra con mayor facilidad si el mensaje plantea un contexto familiar para el público y un escenario de tensión, así como una solución al conflicto y una invitación a actuar para resolverlo, como podría ser la firma de una petición en línea.

Además de mensajes efectivos, se necesita una estrategia de comunicación que podría contemplar acciones más allá de las plataformas sociodigitales, como la gestión de relaciones públicas.

Eloísa Chávez, especialista independiente en comunicación digital, destacó que en las redes sociales no hay espacio para el cinismo y que la imagen positiva está ligada al cumplimiento de la expectativa social.

El Seminario Permanente sobre Redes Sociales de la UNAM es organizado por la DGTIC y la Dirección General de Divulgación de la Ciencia.

Diseño 3D, accesible con Make Human

El diseño tridimensional está al alcance del público en general con Make Human, programa disponible en la tienda de software de la UNAM, útil en la creación de modelos humanos para ilustraciones, animaciones y videojuegos.

El software, que tiene una interfaz sencilla, permite definir características tales como el peso, altura, edad o género de una geometría corporal básica; además, permite incorporar detalles de vestimenta, pose y expresiones, entre otros.

De acuerdo con Víctor Franco, modelador tridimensional de la DGTIC, los costos anuales de algunos programas para diseño y animación en 3D pueden ser de más de 13 mil pesos. En este sentido, Make Human representa una opción viable ya que se puede descargar gratuitamente.

Aunque Make Human es accesible para el público que quiera familiarizarse con el diseño en 3D, el licenciado en Diseño y Comunicación Visual por la UNAM señaló que es recomendable tener conocimientos en la materia si el software se requiere para la animación digital.

Muestran aplicaciones de machine learning

El impacto de las técnicas del machine learning en el campo de la investigación en la UNAM fue expuesto por académicos de esta casa de estudios.

Los universitarios mostraron el avance de diversos proyectos de lingüística, ingeniería y economía, entre otras disciplinas, durante el primer Workshop on Machine Learning @UNAM.

Algunos de estos fueron un método para detectar alteraciones cardiacas, un sistema de traducción entre lenguas indígenas y una base de datos sobre la integración económica de México y Estados Unidos.

Además se impartió un taller de machine learning a estudiantes de la UNAM, a cargo de Sergei Gleyzer, físico de partículas de la Universidad de Florida e investigador asociado a la Organización Europea para la Investigación Nuclear en el Gran Colisionador de Hadrones

El encuentro fue organizado por el Instituto de Ciencias Nucleares, con apoyo del Centro Virtual de Computación y la DGTIC, dentro de la celebración por los 60 años del cómputo en México

Proactividad, clave para optimizar herramientas digitales

Consejos para acercarse y aprovechar al máximo Creative Cloud, la colección de aplicaciones para escritorio y dispositivos móviles de Adobe Systems, fueron presentados en el auditorio de la DGTIC.

Antonio Perches y Rafael Hidalgo, consultores de soluciones en medios digitales de la marca, coincidieron en la importancia de tener una actitud proactiva en el manejo de cualquier herramienta web, e incluso en otros ámbitos es fundamental para abrirse puertas.

Durante el evento, realizado en el marco de los 60 años del cómputo en México, los expertos exhortaron a los asistentes a transformar sus tareas cotidianas con el empleo de la tecnología.

Hidalgo habló de cómo Adobe se puede aplicar tanto a actividades creativas como a proyectos de intervención social, mientras que Perches resaltó la ayuda que este software ofrece para simplificar el trabajo documental.

Tecnología, para Trabajo Social

La DGTIC imparte un nuevo diplomado a la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS), el primero planeado para que alumnos y profesores lo cursen simultáneamente.

Durante el diplomado se enseñará el uso de software libre para realizar familiogramas, que se utilizan para identificar las redes de apoyo de personas en situaciones vulnerables.

También se mostrará cómo aprovechar Google Maps para generar mapas sociales de zonas con altos índices de violencia, sin visitarlas.

Otro de los propósitos del diplomado es generar recursos educativos para la licenciatura en Trabajo Social de la UNAM.

El Diplomado Uso de las TIC y las TAC para la Formación en Trabajo Social fue diseñado en la Coordinación de Tecnologías para la Educación-h@bitat puma, a partir de las necesidades académicas de la ENTS.

La primera emisión del diplomado se imparte en la modalidad semipresencial y la cursan actualmente 23 alumnos y 5 profesores de dicha facultad.

Comparte la DGTIC contramedidas para el hackeo

Existen métodos sencillos para esquivar la seguridad de una empresa, menciona Philippe Kapfer, autor del libro Internal Hacking y Contramedidas en Entorno Windows.

El ingeniero en sistemas y seguridad, con certificación en hackeo éticomuestra cómo localizar vulnerabilidades dentro de un sistema para crear protocolos de seguridad o mejorar la infraestructura de una red.

La publicación digital de Kapfer, que está disponible a través de la Biblioteca de la DGTIC, explica cómo prevenir el robo de contraseñas o permisos de administrador, encriptar información y prevenir el control remoto de equipo.

Esta publicación de la Biblioteca Online ENI, que está orientada a desarrolladores y administradores de sistemas Windows, puede ser consultada de forma gratuita por medio de cualquier dispositivo conectado a la RedUNAM.

Acceso al cómputo, necesario para mejorar equidad social

A casi 60 años de la llegada del cómputo a México, uno de los mayores retos ha sido capacitar a los usuarios para que puedan servirse de las máquinas, señaló Rafael Fernández Flores, académico de la DGTIC.

El doctor en Ciencias por el Instituto Nacional Politécnico de Toulouse destacó que el cómputo debe emplearse para incrementar la equidad social, al presentarse en la reciente sesión mensual ordinaria de la Academia Mexicana de Informática (AMIAC). 

La falta de acceso al cómputo orilla al analfabetismo, lleva a ver el mundo desde las tinieblas y hasta equivale a no existir, señaló en la charla que estuvo basada en un artículo que escribió junto con Margarita Ontiveros y Sánchez de la Barquera sobre la construcción de la sociedad del conocimiento en México

Si el cómputo no nos permite vivir mejor como seres humanos, tener mejor educación y entretenimiento, entonces sirve para muy poco, apuntó el coautor del libro historias de la Historia del cómputo en México

Al referir su preocupación por la existencia de la brecha digital, Fernández Flores expresó que uno de los deberes de la UNAM es contribuir, dentro de sus posibilidades, a que la población aproveche la tecnología.

El acceso a la infraestructura o las fallas de ésta se pueden remediar, pero el verdadero problema es que las personas sean incapaces de manejar la tecnología, subrayó.

Discuten avances y retos de acceso abierto

Responsables de repositorios y académicos discutieron sobre los avances y retos que enfrenta la implementación del acceso abierto a contenido académico, científico y tecnológico en México.

El diálogo se dio durante la primera edición de las Jornadas de Repositorios Institucionales de Acceso Abierto, organizadas por la DGTIC y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Entre los participantes estuvieron los responsables de los repositorios Ameyalli, de la Dirección General de Divulgación de la Ciencia; Mi CISAN, del Centro de Investigaciones sobre América del Norte, y RUTIC, de la DGTIC.

Estos participantes coincidieron en la necesidad de crear y fortalecer equipos de trabajo especializados en sus instituciones, con presupuestos propios, para garantizar la preservación de los contenidos digitales.

Los repositorios de acceso abierto incrementan la visibilidad del trabajo académico que se produce en una institución, sin embargo, su mera creación no garantiza el aumento en el número de citaciones y el impacto de las publicaciones.

La doctora Ana María Cetto, presidenta fundadora de Latindex, señaló que aún es necesario facilitar medios para que los académicos aprendan a organizar sus artículos o productos de investigación, además, indicó que un repositorio debe estar conectado con otros, de lo contrario se condenará a no funcionar.

Durante las jornadas Miguel Adolfo Guajardo Mendoza, director adjunto de Planeación y Evaluación del Conacyt, destacó la relevancia de la UNAM para impulsar el Repositorio Nacional.

Esta iniciativa ya permite consultar 15 mil documentos procedentes de 44 repositorios de instituciones de educación superior y de investigación y se espera que coseche la información de todos los repositorios institucionales de este tipo en México.

La UNAM es la que más conocimiento y tecnología produce en el país y esto será más evidente con sus repositorios; sin la máxima casa de estudios la estrategia de acceso abierto no tendría sentido, por eso colaboramos estrechamente con ella, expuso.

Durante los dos días de actividades del encuentro se abordaron temas como la normalización de metadatos, la preservación digital, las tecnologías de almacenamiento y la seguridad de la información.

Se impartió también el Taller de Derechos de Autor en Repositorios Institucionales a aproximadamente 60 personas, entre las que estaban responsables de repositorios y bibliotecas de instituciones educativas, académicos, bibliotecólogos y especialistas en TIC.

Renuevan repositorio de TIC

El Repositorio Universitario de la DGTIC (RU-TIC) fue renovado para mejorar la visibilidad y consulta de la producción de materiales académicos de esta dependencia.

El acervo del repositorio incluye materiales sobre diversos temas de TIC, entre ellos cómputo, supercómputo, seguridad de la información, realidad virtual y telecomunicaciones.

La modernización del repositorio inició con la depuración de los contenidos y su reorganización para obtener metadatos de mayor calidad, siguiendo los criterios de catalogación de Dublin Core y OpenAIRE.

El propósito de este cambio es mejorar la visibilidad de los objetos digitales del RUT-IC y su cosecha por otros repositorios.

Los especialistas en acervos digitales de la DGTIC también han definido nuevas normas técnico-operativas para el repositorio, es decir, reglas para recibir, evaluar y administrar el acervo; en apego a buenas prácticas internacionales. 

Otra de las novedades es la implementación de DSpace para administrar los más de 2 mil objetos digitales del repositorio, entre ellos revistas, artículos, boletines, productos audiovisuales, presentaciones, carteles e imágenes.

Este software de código abierto fue elegido por su capacidad para soportar una gran variedad de archivos y formatos.

También se rediseñó la interfaz del repositorio para facilitar la consulta en línea de las colecciones del RU-TIC y se definió el uso de licencias Creative Commons para que el público haga uso de los contenidos.

Las mejoras al RU-TIC fueron hechas con financiamiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y de la UNAM, a través del Programa de Apoyo Financiero para el Desarrollo y Fortalecimiento de los Proyectos Unitarios de Toda la UNAM en Línea.

Proponen secuencias didácticas para licenciatura

Profesores de la UNAM diseñaron 57 secuencias didácticas para licenciatura, que incluyen recursos digitales.

Estas propuestas de enseñanza son aplicables a PedagogíaArquitecturaIngeniería CivilIngeniería en ComputaciónComunicación y PeriodismoCirujano DentistaEnfermeríaTrabajo Social y Psicología.

Las secuencias también incluyen actividades de enseñanza, referencias bibliográficas y mecanismos de evaluación y fueron desarrolladas en el Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica

El diplomado organizado por la DGTIC y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia tiene el propósito de capacitar en la integración de recursos digitales a la enseñanza, así como promover el uso y enriquecimiento de la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).

Participaron 120 profesores de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, la Facultad de Odontología, la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, la Facultad de Estudios Superiores Iztacala y la Escuela Nacional de Trabajo Social.

Los egresados recibieron diplomas en una ceremonia oficial que recientemente se llevó a cabo en la Facultad de Odontología.

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