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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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DGTIC impulsa la creación de entornos educativos accesibles

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Por Esther Labrada Martínez

Conscientes de la importancia de la accesibilidad digital para la inclusión educativa, la DGTIC, a través de Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE), y en colaboración con la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAIEED), ha impulsado un proyecto interinstitucional sobre accesibilidad e inclusión. 

Para dar a conocer los detalles de la iniciativa, la doctora Esther Labrada Martínez participó en el Seminario permanente “Entornos y Narrativas Digitales en la Academia, SENDA, Temporada V 2023-2024” del Instituto de Investigaciones Antropológicas de la UNAM.

Durante su exposición, la académica indicó que la propuesta de este proyecto se realizó con el objetivo de impulsar el tema de la accesibilidad digital en los entornos de educación a distancia, así como para promover buenas prácticas en la atención a personas con discapacidad.

Refirió que en el proyecto se elaboró un estudio diagnóstico de accesibilidad web de la plataforma Programa de Apoyo al Ingreso (PAI) de la UNAM, para identificar las áreas que requerían mejoras en materia de accesibilidad. Posteriormente se diseñó un instrumento para recopilar información sobre las experiencias de los «monitores/docentes» del PAI, el cual permitió conocer las dificultades y necesidades que enfrentan estos actores en relación con la accesibilidad digital. Finalmente se hizo una propuesta de formación en accesibilidad digital para el personal docente de la UNAM.

Como resultado del proyecto se logró que la plataforma del PAI implemente las mejoras de accesibilidad identificadas en el estudio diagnóstico, además de obtener la información para la creación de cursos de formación docente.

De igual forma, se produjeron, en formato audiovisual, 20 recursos digitales accesibles sobre el uso y configuración de las herramientas de accesibilidad para dispositivos electrónicos y computadoras. Estos recursos están disponibles en el sitio https://labce.cuaieed.unam.mx/repositorios/accesibilidad/

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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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Accesibilidad digital como herramienta para la inclusión

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Por Esther Labrada Martínez

Con el objetivo de explicar la importancia de aplicar técnicas de accesibilidad digital para crear oportunidades de igualdad, Esther Labrada Martínez, académica de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) de la DGTIC, impartió la conferencia “TIC y accesibilidad”, dirigida a estudiantes de las carreras de Arquitectura y Diseño Industrial de la UNAM.

La accesibilidad digital no solo es relevante para las personas con discapacidad, sino que es una práctica que también beneficia a quienes cuentan con una edad avanzada, o a migrantes que no hablan el idioma nativo o carecen de alfabetización, señaló.

Además, destacó que estas prácticas ofrecen opciones para el desarrollo personal, facilitan el uso de los servicios y el acceso a la información. Para garantizar su eficacia, resaltó la importancia de incorporar a los usuarios en el proceso de adaptación o producción accesible.

En este sentido, la DGTIC cuenta con una trayectoria reconocida como precursora de la vinculación tecnología – discapacidad en la UNAM, así como de la difusión a través de proyectos de tesis, cursos de formación, conferencias, publicaciones, recursos digitales, colaboraciones interinstitucionales, asesorías y personal especializado en el tema, mencionó Labrada Martínez. 

Finalmente compartió algunas recomendaciones para hacer accesible la información digital y establecer una estructura ordenada y jerarquizada, como son: destacar y diferenciar la información clave, integrar textos descriptivos a las imágenes, y procurar el uso de un lenguaje conciso, claro y directo; entre otras sugerencias.

Esta charla formó parte de las actividades del foro INclusión + INnovación, organizado por el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial de la Facultad de Arquitectura de la UNAM.

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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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Orientación a los responsables TIC para la presentación de proyectos en la convocatoria 2024 del CATIC

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Por Heidi Pérez Vera

Como parte de las actividades de apoyo a la Convocatoria 2024 para la asignación de equipos de cómputo con recursos de la partida 514, emitida por el Consejo Asesor en Tecnologías de Información y Comunicación (CATIC), la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV) de la DGTIC organizó el taller “Definición de proyectos para las convocatorias del CATIC”.

Con la participación de 64 responsables TIC, adscritos a 57 entidades y dependencias universitarias, el taller ofreció un espacio para la revisión detallada de los puntos contemplados en la convocatoria de este año, se aclararon dudas y se revisaron ejemplos para clarificar aspectos relevantes con el objetivo de asistir a los responsables TIC en la estructuración y presentación de sus proyectos.

Para esta emisión los proyectos deben apoyar las funciones de docencia y educación continua, la mejora de los servicios académicos y estudiantiles, la divulgación de la ciencia y humanidades, la difusión cultural del quehacer universitario y la simplificación de la gestión institucional.

A cargo de la académica Heidi Pérez Vera, este taller se imparte por segundo año consecutivo con el objetivo de reforzar la gestión y el aprovechamiento de los recursos de TIC a nivel institucional. 

En esta ocasión se contó con la participación de José Santos Ozuna, Justino Peñafiel Salinas, Alejandro Rodríguez Severiano, especialistas de la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales (DSSI); así como con la asesoría de Alberto González Guízar, Ana Yuri Ramírez Molina, Irene Sánchez García y Ma. Teresa Ventura Miranda, académicos de la DCV. 

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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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Un portal renovado para la comunidad científica

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Por Edgar Vargas Zermeño

El nuevo sitio web de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) fue desarrollado por especialistas de la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV) de la DGTIC, con el objetivo de fortalecer su presencia digital y facilitar el acceso a la información y recursos para la comunidad científica mexicana.

Su construcción se realizó con base en cuatro elementos: métrica, visibilidad, usabilidad y accesibilidad. Se implementó una plataforma que facilita el mantenimiento y la escalabilidad de nuevas secciones y funcionalidades, permitiendo a la AMC cumplir con el propósito de impulsar el desarrollo, la investigación, la formación y la divulgación científica en México.

Se replanteó la arquitectura de la información, se diseñaron propuestas gráficas y se desarrolló el portal, integrando funcionalidades y mejor apariencia sobre el gestor de contenidos elegido, con apego al aval del personal técnico de la AMC y a la aprobación del doctor José Antonio Seade Kuri, presidente de la Academia.

Previo a la transferencia del sitio, se capacitó al personal de la Academia en aspectos de visibilidad, optimización para motores de búsqueda (SEO, por sus siglas en inglés), administración de contenidos, migración a producción y configuraciones básicas en servidor. De esta manera, la AMC tiene la capacidad de gestionar y actualizar el portal de manera autónoma.

El desarrollo y puesta en operación del nuevo sitio www.amc.edu.mx contó con la participación de los académicos Edgar Vargas Zermeño, Cristhian Alavez Barrita y Hugo Reyes Herrera.

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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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Nueva solución tecnológica optimiza la gestión de correspondencia en la Oficina de Rectoría

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Por Hugo Reyes Herrera

Para agilizar el registro, seguimiento y respuesta a los asuntos de correspondencia de la Oficina de la Rectoría de la UNAM, tanto físicos como electrónicos, la DGTIC, a través de la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV), implementó un sistema informático. 

Este desarrollo no solo agiliza el flujo de trabajo para registrar los asuntos de correspondencia, que oscilan entre 600 y 900 mensuales, sino que también ofrece una supervisión más completa a las respuestas y turnado de los asuntos. Esta solución reemplaza a un sistema comercial que se pagó y utilizó durante más de 15 años, que contenía información de 1999 hasta la fecha.

Previo a su liberación, se llevaron a cabo diversas sesiones de capacitación con los especialistas encargados de la gestión de los documentos que ingresan a la Oficina de Rectoría. Además, se tuvo un periodo de prueba para garantizar la eficacia del producto de software.

Para lograr la transición hacia este nuevo sistema, se realizaron dos procesos de migración: el primero para trasladar datos de los últimos 25 años de asuntos recibidos y otro más de 937 mil archivos correspondientes a siete diferentes períodos de gestión en la Oficina de Rectoría.  

Estos procesos implicaron la creación y ejecución de 24 scripts de limpieza, homogeneización y validación, así como un meticuloso trabajo de identificación, tratamiento, conversión y verificación de los archivos almacenados.

Durante el mes de marzo de 2024, se realizaron 15 ajustes adicionales al sistema, con el objetivo de mejorar la experiencia de usuario y facilitar el trabajo diario del personal que labora en la Oficina del titular de la Rectoría.

Fueron un total de 14 semanas de trabajo las que se invirtieron en el desarrollo de este proyecto, en el que participaron en diferentes roles de especialización, por parte de la DCV: Karla Alejandra Fonseca, María de los Angeles Sánchez, Susana Laura Corona, Luis Daniel Barajas, Hugo Germán Cuéllar, Ana Berenice Rodríguez, Luz María Ramírez, José Othoniel Chamú, Edgar Vargas, Liliana Rangel, Paulina Sánchez, Fernando Rubio, Irving Guzmán, Alberto González, María Teresa Ventura y Hugo Alonso Reyes.

Igualmente, se contó con apoyo del personal de la Coordinación de Seguridad de la Información y del Centro de Datos de la Dirección de Sistemas y Servicios Institucionales, de la DGTIC, para la liberación del producto de software.

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Entér@te No. 23. 15 de abril de 2024

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Regresar a Entér@te 2024

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Créditos

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Nueva solución tecnológica optimiza la gestión de correspondencia en la Oficina de Rectoría

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Agiliza los procesos de seguimiento y respuesta

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Nueva solución tecnológica optimiza la gestión de correspondencia en la Oficina de Rectoría

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Regresar a Entér@te 2024

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Créditos

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Un portal renovado para la comunidad científica

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Orientación a los responsables TIC para la presentación de proyectos en la convocatoria 2024 del CATIC

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Accesibilidad digital como herramienta para la inclusión

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DGTIC impulsa la creación de entornos educativos accesibles

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Seminario de la RedTIC inicia las sesiones de 2024

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Innovación educativa a través de la colaboración y la reflexión

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Diplomado Java: formación integral para el desarrollo de aplicaciones

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Eclipse total de Sol: un evento memorable

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Comunidad DGTIC: preparada para enfrentar emergencias

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Im(PaCiencia) juvenil: pasión por la ciencia y su divulgación

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Convocatoria para la elección de los representantes del personal académico de la DGTIC ante el Comité de Ética

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Comisión Local de Vigilancia de la Elección

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Presidenta
Célica Martínez Aponte

Secretario
Jorge Alberto Colín Rojas

Vocal
Gustavo Enrique Juárez Anguiano

Volcal
Marina Kriscautzky Laxague

Vocal
Esther Lugo Rojas

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15 de marzo de 2024

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Créditos

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Dr. Héctor Benítez Pérez

Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación 

 

Revisión

Lic. Eprin Varas Gabrelian

Subdirección de Comunicación e Información

José Luis Olín Martínez

Jefatura del Departamento de Comunicación 

 

Edición y redacción

Lic. María Gabriela Romo Zamudio 

Departamento de Comunicación 

 

Diseño

Mtro. Rodolfo Cano Ramírez

Departamento de Diseño

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Académica de la DGTIC recibe el Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz, José Luis Olín Martínez, jefe del Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

Cooperación en favor de la ciberseguridad de México, José Luis Olín Martínez, jefe del Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

Contribución tecnológica de la DGTIC en la FILPM, MCTI. Areli Vázquez Padilla Díaz, Dirección de Colaboración y Vinculación.

Egresados del Diplomado en Desarrollo de Aplicaciones Móviles: preparados para conquistar la industria, Mtra. Semiramis Zaldivar Granada, Coordinadora del Centro Ciudad Universitaria, Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación. 

En DGTIC conmemoramos el liderazgo y la fuerza de las mujeres, Lic. María Gabriela Romo Zamudio, Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

MADEMS: la transformación de la docencia, Alejandra Zapata De la Rosa, becaria en la Dirección de Colaboración y Vinculación.

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Entér@te No. 22. 15 de marzo de 2024

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MADEMS: la transformación de la docencia

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Plinio Sosa Fernández

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Por Alejandra Zapata De la Rosa

Para dar inicio a la emisión 2024 del ciclo Ciencia, Conciencia y Café, se llevó a cabo en la Facultad de Química, una charla sobre la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS), a cargo del doctor Plinio Sosa Fernández, coordinador de este programa.

MADEMS ofrece a los docentes la oportunidad de adquirir conocimientos más profundos en su campo de expertise, así como la posibilidad de desarrollar habilidades pedagógicas y estrategias innovadoras para la enseñanza. 

Quienes la cursan, obtienen una visión integral de la educación media superior, incluyendo enfoques teóricos y prácticos, métodos de evaluación, gestión educativa y desarrollo de programas curriculares, señaló Sosa Fernández.

Por su parte, los asistentes coincidieron en que es indispensable mantener esfuerzos de formación de profesores como el subprograma 121 de la Facultad de Química. Sugirieron que este programa podría revisar el criterio de promedio mínimo de ingreso y dejar al criterio del profesor responsable de la formación del docente la evaluación de la candidatura.  

Cabe destacar que los profesores inscritos a esta maestría aprenden a diseñar clases dinámicas y atractivas, que fomentan la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes.

A lo largo de cuatro semestres, los participantes tienen la posibilidad de realizar prácticas profesionales en instituciones educativas, con el objetivo de aplicar lo aprendido en un entorno real y recibir retroalimentación de profesionales en activo. 

Para concluir, el también ex integrante de la Comisión Dictaminadora de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC), comentó que uno de los mayores retos para lograr consolidar este programa, ha sido poder romper paradigmas que llevan años replicándose e incursionar en nuevas formas de pensamiento crítico y enseñanza.

El video completo de esta sesión, coordinada por el doctor Rafael Fernández, académico de la Dirección de Colaboración y Vinculación, está disponible en el canal UNAM Digital https://www.youtube.com/watch?v=ijIq_yidrh4&t=390s 

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