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Entér@te No. 33. 15 de octubre de 2024

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Seguridad en las comunicaciones: protocolo ante el envenenamiento de certificados

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Gunnar Eyal Wolf Iszaevich

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Por Gabriela Romo Zamudio

En el marco del Seminario de la Red Universitaria de Colaboración en Ingeniería de Software y Bases de Datos (RED IS&BD), el maestro Gunnar Eyal Wolf Iszaevich, promotor y desarrollador de software libre, presentó el tema: Protocolo para la certificación de llaves públicas para OpenPGP libre del envenenamiento de certificados. 

El académico del Instituto de Investigaciones Económicas (IIEc) de la UNAM explicó a los asistentes los fundamentos de OpenPGP, un sistema de cifrado ampliamente utilizado para asegurar el correo electrónico y otros tipos de comunicación. Se centró en una cuestión fundamental: ¿cómo verificamos la identidad de nuestro interlocutor en un entorno digital donde la interacción se realiza a través de redes?

Detalló cómo funcionan los mecanismos de identificación de confianza, que permiten establecer relaciones entre diferentes entidades. Sin embargo, destacó los desafíos que plantea la confianza centralizada y la necesidad de adoptar modelos de confianza distribuida, donde la verificación de identidades se basa en una red de nodos interconectados.

En ese sentido, Wolf Iszaevich abordó la problemática de la distribución de llaves públicas. Expuso cómo los servidores de llaves, encargados de almacenar y distribuir estas claves, pueden convertirse en un punto de ataque para los ciberdelincuentes. Para evitar esta centralización, se puede hacer uso del almacenamiento binario no modificable, una tecnología que garantiza la integridad de los datos a lo largo del tiempo, comentó. 

Habló también de los ataques al modelo de confianza distribuida, poniendo especial énfasis en el denominado «envenenamiento de certificados». Este tipo de ataque consiste en la introducción de certificados falsos en el sistema con el objetivo de suplantar la identidad de usuarios legítimos.

Ante este escenario, el Protocolo para la certificación de llaves públicas para OpenPGP libre del envenenamiento de certificados es una propuesta que ofrece una solución innovadora para fortalecer la seguridad de las comunicaciones en línea y garantizar la privacidad de los usuarios.

El video de esta sesión está disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/live/QXI8R2fYU38 

 

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Entér@te No. 33. 15 de octubre de 2024

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La comunicación, el pilar de los proyectos exitosos

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Fabiola Castro Villanueva

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Por Gabriela Romo Zamudio 

La gestión de proyectos es una disciplina compleja que involucra múltiples variables y actores. De acuerdo con un estudio del Project Management Institute (PMI), el 43 por ciento de los gerentes de proyectos atribuyen los fracasos de sus iniciativas a problemas de comunicación.

Durante la sesión “Gestión de la comunicación: clave en el éxito de un proyecto”, la arquitecta Fabiola Castro Villanueva, responsable académica del Diplomado Dirección Efectiva de Proyectos de la DGTIC, destacó la importancia de establecer y mantener canales de comunicación efectivos a lo largo de todo el ciclo de vida de un proyecto.

Compartió una serie de mejores prácticas para garantizar una comunicación positiva en todas las etapas del proyecto. Entre ellas, resaltó la importancia de definir claramente los canales de comunicación, establecer una frecuencia de reuniones regular, y utilizar herramientas tecnológicas que faciliten la colaboración y el intercambio de información. La comunicación juega un papel fundamental en la gestión de las expectativas y necesidades de los diferentes interesados en un proyecto. Un plan de comunicación bien diseñado permite mantener a todos los involucrados informados y alineados con los objetivos del proyecto, señaló. 

Los proyectos están sujetos a cambios constantes, ya sea por modificaciones en los requisitos, retrasos en los proveedores o cambios en el entorno empresarial. La comunicación efectiva es esencial para gestionar estos cambios de manera proactiva y minimizar su impacto. Un cambio no comunicado puede generar confusión, retrasar las tareas y aumentar los costos.

Para concluir, Castro Villanueva hizo énfasis en la relevancia de invertir en una estrategia de comunicación sólida que permita mejorar la colaboración, aumentar la transparencia, reducir los riesgos y favorecer las probabilidades de éxito de los proyectos. 

Esta charla formó parte de las sesiones del Seminario TIC, una iniciativa impulsada por la Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación (DDTIC) de la DGTIC. El video está disponible en el canal Aprende TIC UNAM en YouTube https://www.youtube.com/live/xMY9dTq6Bb0 

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Entér@te No. 33. 15 de octubre de 2024

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Historia viva: La Revolución Mexicana a través de recursos innovadores

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Por Sylviane Levy Amselle y Cristina Salgado Ceballos

Desarrollado por un equipo de académicos de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) de la DGTIC, el sitio web Noticias de la Revolución Mexicana es una herramienta interactiva diseñada para enriquecer las clases de Historia de preparatoria. A través de una estrategia educativa, busca propiciar el interés de los jóvenes y profundizar su conocimiento sobre este importante suceso histórico. 

La plataforma ofrece a sus visitantes una gran cantidad de recursos audiovisuales y documentos, organizados cronológicamente en tres periodos: El Porfiriato, La Revolución Maderista, y México y sus revoluciones. Cada etapa cuenta con un periódico interactivo que incluye material fílmico y fotográfico, caricaturas, música, canciones y corridos; así como textos cortos y atractivos para compartir de manera ágil y amena algunos de los acontecimientos más relevantes.

Además, los profesores podrán fomentar la participación activa de sus alumnos, al asignarles la creación de videos temáticos. Estos productos podrán enriquecer la sección Galería y ser visualizados y analizados en clase.

Gracias a la colaboración con la Filmoteca de la UNAM, el sitio ofrece una rica colección de materiales audiovisuales disponibles para alumnos y docentes.

Actualmente este proyecto se encuentra en fase de evaluación dentro de la DITE, pero se espera que pronto se libere para estudiantes de preparatoria y licenciatura, a través de la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA). 

En su realización colaboraron las y los académicos: Sylviane Levy Amselle, Esther Labrada Martínez, Cristina Salgado Ceballos y César Ordóñez Rodríguez.

El sitio Noticias de la Revolución Mexicana puede ser consultado en el siguiente enlace https://revolucionmexicana.educatic.unam.mx/

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Entér@te No. 33. 15 de octubre de 2024

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IES deben abrazar y reimaginar la IA para generar conocimiento y valor

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Por Juan Ibarra 

Bajo el eje “Alcances de la inteligencia artificial en el ámbito educativo”, los días 26 y 27 de septiembre se llevó a cabo de manera virtual el Foro webin@r 2024, organizado por la Facultad de Estudios Superiores (FES) Zaragoza de la UNAM. 

Durante el encuentro participaron expertos de la Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativo (CEIDE), del Departamento de Formación Docente y Evaluación Educativa (DFODEE) de la FES Zaragoza; de la Universidad de Clemson; así como de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC).

En ese marco, el titular de la DGTIC, el doctor Héctor Benítez Pérez, ofreció la conferencia magistral: “La Inteligencia Artificial (IA) como detonante para la renovación y transformación en la educación”, en la que compartió un amplio panorama acerca de esta tecnología, desde su definición hasta sus principales retos y factores a considerar para su correcta implementación.

Benítez explicó que el concepto IA se refiere a un conjunto de técnicas diversas como son el procesamiento de datos, los algoritmos de búsqueda y clasificación, la automatización, la visualización, etcétera. “Termina siendo una amalgama de muchísimas áreas en donde estamos todos integrándonos”, dijo. 

“Todo esto se basa en datos, se basa en información. Esto no es magia, esto es parte de todo un aprendizaje, de una formulación concreta y sólida, que nos permite desarrollar técnicas que pueden hacer que nuestra máquina pueda desarrollar respuestas a varias inquietudes”, puntualizó. 

La IA tiene implicaciones positivas en la realización de diversas tareas, pero aún se está estudiando su impacto ético, medioambiental, económico y educativo, entre otros. 

En México, el desarrollo de esta herramienta no ha pasado desapercibido, siendo la UNAM y el Instituto Tecnológico de Monterrey las instituciones educativas que mayores esfuerzos han hecho para investigar la IA. Bajo este enfoque, la Universidad también ha procurado no dejar de lado aspectos como la ética y la docencia a través de acciones y recomendaciones de uso. “No es una ruta única, es una ruta que hemos caminado entre todos, respetando lo que se ha desarrollado entre todos”, detalló Benítez. 

El titular de la DGTIC también indicó que la implementación y el desarrollo de la Inteligencia Artificial supone riesgos y limitaciones como la dependencia tecnológica, el sesgo algorítmico, la privacidad y seguridad de los datos, entre otras, por lo que destacó la importancia de la capacitación en esta tecnología. 

Finalmente, advirtió que el uso de la IA en la educación “no es una conclusión inevitable a la que las instituciones de educación superior se deban resignar y adaptar, es un proceso que se debe abrazar, reflexionar y reimaginar en términos de gestión, enseñanza-aprendizaje, investigación, generación del conocimiento, liderazgo, transformación y creación de valor”.

La charla completa se puede consultar en https://www.facebook.com/delidzaragozaunam 

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Entér@te No. 33. 15 de octubre de 2024

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Se incorporan nuevas becarias y becarios a la DGTIC

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Por María Teresa Hernández Elenes

La DGTIC dio inicio al ciclo 2025-1 de su Programa de Becas de Formación en Tecnologías de Información y Comunicación, con la incorporación de 102 nuevos talentos.

A través de dos convocatorias, la primera para el proceso de capacitación y la segunda para participar en proyectos mediante el sistema Integra de la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE), se recibieron 429 solicitudes de estudiantes provenientes de 58 carreras de la UNAM. 

Tras la aplicación de un examen diagnóstico, la revisión de la documentación y la realización de 96 entrevistas, se seleccionaron 77 becarios. Adicionalmente, se renovó la beca de 25 estudiantes que ya participaban en el programa.

Actualmente, el plan de becas ofrece tres líneas de especialización: Tecnologías para la Educación, Ingeniería de Software y Centro de Datos, Seguridad y Supercómputo. Para garantizar la calidad de los proyectos, se han revisado tanto las iniciativas en las que participarán los becarios, como los perfiles de sus asesores. Este proceso se realiza bajo la supervisión de comités académicos integrados por especialistas internos y externos a la DGTIC, así como por el propio Comité de Becas.

En las acciones de difusión, la aplicación del examen y la realización de entrevistas, personal académico de las cinco direcciones de área y de la Subdirección de Comunicación e Información de la DGTIC, colaboró con la Coordinación de Becas, actualmente adscrita a la Dirección de Colaboración y Vinculación (DCV).

¡Felicidades a las alumnas y alumnos que ahora forman parte de la DGTIC!

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30 de septiembre de 2024

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Créditos

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Dr. Héctor Benítez Pérez

Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación 

 

Revisión

Lic. Eprin Varas Gabrelian

Subdirección de Comunicación e Información

José Luis Olín Martínez

Jefatura del Departamento de Comunicación 

 

Edición y redacción

Lic. María Gabriela Romo Zamudio

Lic. Juan Antonio Ibarra Godinez 

Departamento de Comunicación 

 

Diseño

Mtro. Rodolfo Cano Ramírez

Departamento de Diseño

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La UNAM lidera proyectos clave en el Encuentro Internacional de MetaRed TIC 2024, Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

ISLA 2024: DGTIC propone solución innovadora para compartir imágenes en el Portal de Microscopía Virtual, Dra. Marina Kriscautzky Laxague y Mtro. Stephen García Garibay, Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación.

DGTIC participó en la Feria de Servicios Comunidad UNAM 2024, Lic. Perla Rocío del Valle Betancourt, Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

Simulacro Nacional 2024: organización y trabajo en equipo, Lic. María Gabriela Romo Zamudio, Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

Adultos mayores aprenden sobre flora y tecnología en el Museo UNAM Hoy, Lic. Adriana Areli Bravo Lozano, Departamento de Formación Didáctica en el Uso de TIC, Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación.

El Internet de las cosas, todas sus posibilidades en la actualidad, Lic. Juan Antonio  Ibarra Godinez, Departamento de Comunicación, de la Subdirección de Comunicación e Información.

Las y los atletas campeones, ¿nacen o se hacen?, Alejandra Zapata De la Rosa, becaria en la Dirección de Colaboración y Vinculación.

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Entér@te No. 32. 30 de septiembre de 2024

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Las y los atletas campeones, ¿nacen o se hacen?

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Natalia Olivera Cruz

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Por Alejandra Zapata De la Rosa

Con el objetivo de reflexionar sobre cómo la genética, el entrenamiento y los fármacos afectan el rendimiento deportivo, la doctora Natalia Olivera Cruz, del Instituto Nacional de Medicina Genómica (Inmegen), y el periodista y economista Francisco Báez Rodríguez, participaron en la sesión de septiembre del ciclo Ciencia, Conciencia y Café.

Para dar inicio, el doctor Rafael Fernández Flores, académico de la DGTIC y coordinador de la actividad, destacó el propósito de estas charlas: crear un espacio donde la ciencia y la cultura se encuentren, con el café como vínculo social que fomenta el diálogo.

En su primera intervención, la doctora Olivera Cruz señaló que, si bien la genética es un factor determinante en el potencial físico de un atleta, el entrenamiento riguroso y constante es el que permite maximizar ese potencial. 

Por su parte, Báez Rodríguez compartió una visión destacada sobre los deportes y su amplio conocimiento sobre ellos, subrayando la influencia del mercado en la profesionalización de los atletas y en la búsqueda de métodos que optimicen el rendimiento, como es el uso de suplementos o fármacos.

En ese sentido, la especialista en genética advirtió sobre los riesgos asociados al uso de sustancias para mejorar el rendimiento físico, tanto desde el punto de vista de la salud como de la equidad competitiva, un tema que se ha vuelto cada vez más relevante en el contexto deportivo moderno. 

Explicó que existen avances en la tecnología de pruebas deportivas, pero los test actuales aún no están lo suficientemente desarrollados para detectar la generación de anticuerpos cuando se utiliza la propia sangre del atleta para mejorar su rendimiento.

Además, subrayó la importancia de la salud mental en el deporte, afirmando que este aspecto es fundamental para la formación integral de un atleta de alto rendimiento. Se trata de un pilar imprescindible para su éxito y bienestar a largo plazo, precisó.

Ambos ponentes coincidieron en que la disciplina, la resiliencia y la constancia son pilares esenciales en el desarrollo de cualquier atleta, pero la genética subyace como un factor determinante en el rendimiento de alto nivel. Aunque la ciencia ha avanzado significativamente en la comprensión de estos mecanismos biológicos, es imperativo abordar los dilemas éticos que surgen en la intersección entre la naturaleza y la crianza en el ámbito deportivo.

El video de la charla está disponible para su consulta en el canal de la DGTIC en YouTube, UNAM Digital: https://buff.ly/3MFrQPU 

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Entér@te No. 32. 30 de septiembre de 2024

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El Internet de las cosas, todas sus posibilidades en la actualidad

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Oscar Pilloni Choreño

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Por Juan Ibarra 

El Internet de las cosas, o Internet of the Things (IoT), se refiere a la capacidad que tienen algunos dispositivos físicos de conectarse a Internet para recopilar, enviar y recibir datos, además de interactuar entre sí y con otros sistemas.

El doctor Oscar Pilloni Choreño, del Instituto de Ingeniería de la UNAM, ofreció la charla “IoT 101: fundamentos y aplicaciones” en el marco del Seminario TIC. Durante su presentación, habló de los fundamentos y aplicaciones que están ligados a esta tecnología. Asimismo, explicó cómo funcionan los dispositivos conectados, sus usos prácticos y su impacto en la vida de las personas. 

Para Pilloni Choreño, los sistemas que permiten la operación del Internet de las cosas son parecidos a una orquesta musical, donde cada elemento suma al momento de llevar a cabo una tarea en conjunto. De esta manera, los elementos IoT se componen de dispositivos, de sensores que miden cambios físicos y de actuadores que ejecutan acciones físicas. 

El ingeniero electrónico también señaló los cuatro principales desafíos a los que actualmente se enfrenta esta tecnología: seguridad, privacidad, escalabilidad y costos. Cada una de estas categorías es de gran importancia para su correcta implementación y propagación. 

Actualmente, el IoT se aprovecha en la implementación de casas inteligentes, en la industria o la agricultura de precisión debido a que permite altos niveles de automatización. Por ello, para Pilloni Choreño, esa tecnología está generando una revolución multisectorial, “queremos tener más datos de un proceso, de una actividad, que nosotros queremos poder controlar, conocer mejor e, incluso, poder desarrollar para versiones futuras”, indicó. 

Existen todavía diversas áreas de oportunidad en el uso de esta tecnología, pero sus posibles aplicaciones y su impacto ya empieza a ser tangible.

Organizado por la Dirección de Docencia en Tecnologías de Información y Comunicación (DDTIC), el Seminario TIC cuenta la participación de Patricia Garcés, Nidia Cendejas, Nubia Fernández, Lucila Carreón y Verónica Maldonado.

La ponencia completa se puede consultar en https://www.youtube.com/watch?v=OzOjVLc84GE 

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Entér@te No. 32. 30 de septiembre de 2024

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Adultos mayores aprenden sobre flora y tecnología en el Museo UNAM Hoy

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Por Adriana Bravo

Como parte de las actividades que realiza la DGTIC en colaboración con otras entidades de la UNAM, el pasado 6 de septiembre dio inicio el proyecto “Conoce la flora endémica de la Ciudad de México” en las instalaciones del Museo UNAM Hoy.

Por tercer año consecutivo, especialistas de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) imparten asesoría sin costo a las y los visitantes del museo, fomentando el desarrollo de habilidades digitales. 

El proyecto comenzó con un grupo de personas adultas mayores de 60 a 86 años y ha crecido cada semestre gracias al interés de nuevos integrantes y al valor que encuentran en este espacio.

Durante la primera sesión del taller se dio la bienvenida a tres nuevos compañeros. Las y los participantes les compartieron sus experiencias: “son expertas en el tema de la tecnología y nos enseñan con mucha paciencia”; “yo ya le perdí el miedo a usar el celular, incluso ya sé pedir cosas por Internet”; “en este lugar me siento escuchado y atendido”; “yo agradezco que la UNAM nos abra sus puertas, aunque seamos gente grande”. 

El taller tiene como objetivo crear fichas informativas para cada una de las plantas endémicas que se ubican en la terraza del museo. A través de esta actividad, las personas participantes desarrollarán habilidades clave para:

• Descargar una aplicación especializada.
• Utilizar una aplicación para identificar, mediante la cámara, los nombres de las plantas.
• Buscar en Internet ejemplos de fichas informativas.
• Investigar sobre la flora endémica de la Ciudad de México. 
• Seleccionar información confiable.
• Sistematizar la información.
• Organizar los datos en un formato de ficha.
• Hacer uso de herramientas básicas de diseño.

Lo anterior se realiza con el apoyo y orientación de académicas y prestadoras de servicio social, previamente capacitadas en aspectos teóricos, didácticos y tecnológicos para poner en práctica sus conocimientos en contextos sociales reales.

Las próximas sesiones se llevarán a cabo los días 4 de octubre, 8 de noviembre y 6 de diciembre en un horario de 12:00 a 14:00 horas. La entrada es libre y no se requiere registro previo. 

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Entér@te No. 32. 30 de septiembre de 2024

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Simulacro Nacional 2024: organización y trabajo en equipo

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Por Gabriela Romo Zamudio

La comunidad DGTIC demostró una vez más su compromiso con la cultura de la prevención al participar activamente en el Simulacro Nacional 2024, realizado el pasado 19 de septiembre.

Durante el ejercicio, se pusieron en práctica el Procedimiento de repliegue, evacuación, e identificación de zonas de menor riesgo en caso de sismo y el Protocolo en caso de sismo de la DGTIC, con el objetivo de fortalecer nuestra capacidad de respuesta ante una eventual emergencia sísmica.

El simulacro se llevó a cabo de manera coordinada en las diferentes sedes de la DGTIC, incluyendo el edificio IIMAS, donde el personal siguió las medidas específicas de seguridad establecidas por el instituto. De igual forma, las y los compañeros de los centros de extensión académica de Mascarones, Polanco y la UICA, en la zona cultural de Ciudad Universitaria, participaron oportunamente en este ejercicio.

Al activarse la alerta sísmica, las y los integrantes de la comunidad DGTIC desalojaron las instalaciones de forma ordenada y se dirigieron a los puntos de reunión designados.

Participar en este tipo de actividades nos permite evaluar y mejorar nuestros procedimientos y la coordinación entre las diferentes áreas con la finalidad de garantizar la seguridad y el bienestar de todas y todos en caso de un sismo real.

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