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Las autoridades mexicanas detectaron 180 mil crímenes cibernéticos en los últimos cinco años señaló Luis Fernando Fuentes, director de Operaciones del Centro Especializado en Respuesta Tecnológica de la Policía Federal.

El egresado de la primera generación del Plan de Becarios de Seguridad en Cómputo de la DGTIC fue uno de los expositores en el ciclo de conferencias que organizó la dependencia universitaria para conmemorar el Día Internacional de la Seguridad en Cómputo (DISC) 2017.

Durante su intervención señaló que el delito con mayor crecimiento es el fraude. Los delincuentes, dijo, han refinado mucho sus métodos. Ahora crean sitios apócrifos en Internet muy difíciles de diferenciar de uno original, por lo que la gente cae fácilmente en la trampa.

Incluso cuentan con centros de atención telefónica para completar el engaño, desde donde llaman a las víctimas para convencerlas de depositar dinero a cambio de precios inmejorables en la compra de autos, por ejemplo.

Esto deja en evidencia la necesidad de reforzar la cultura de la ciberseguridad, indicó el funcionario federal quien recordó que hay muchas formas de alertar a las autoridades sobre este tipo de delitos pero es indispensable denunciar ante el Ministerio Público para que la policía actúe.

Los ciudadanos pueden reportar crímenes relacionado con el uso indebido o ilegal de la tecnología o Internet a la Policía Federal a través de sus cuentas oficiales en redes como Twitter y Facebook, el número 088 o la aplicación móvil recientemente liberada PF Ciber para iOS y Android.08c!8m2!3d19.322756!4d-99.184559″ target=»_blank»>sede, localizada en las instalaciones de la DGTIC en Ciudad Universitaria, utilicen estos materiales que apoyan la docencia, la investigación y la difusión de la cultura.

Instructores, becarios y un prestador de servicio social de la DGTIC fueron certificados como especialistas en evaluación y desarrollo de sitios web para su accesibilidad a personas con discapacidad.

Los colaboradores de la dependencia universitaria demostraron su conocimiento en los estándares internacionales de accesibilidad del World Wide Web Consortium (W3C), comunidad global que genera criterios referencia para el crecimiento de Internet. 

Las trece personas certificadas participan en el programa de becarios de Accesibilidad Web de la DGTIC; en el caso de los becarios y el prestador de servicio social, se trata de estudiantes de la licenciatura de Informática de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM. 

La certificación fue entregada por la empresa mexicana HearColors, que junto con la DGTIC creó un Laboratorio de Accesibilidad, proyecto piloto que opera desde hace un año en la dependencia universitaria.

Durante este lapso, en el laboratorio se han desarrollaron 30 componentes para construir sitios de Internet que respondan a las necesidades de las personas con discapacidad.

Además se analizaron los portales de la UNAM y la DGTIC para determinar su nivel de accesibilidad y generar recomendaciones para su mejora.

Crear sitios accesibles en la universidad es parte del compromiso institucional expresado en los programas estratégicos relativos a las tecnologías de información y comunicación, a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, así como a los derechos humanos y la equidad de género.

Académicos y estudiantes de la UNAM recibieron asesoría sobre programación en Wolfram para aprovechar el softwareMathematica en diversas áreas del conocimiento, especialmente en Geografía y Geodesia.

Los universitarios participaron en una conferencia y un taller impartidos por José Martín García, doctor en Física Teórica quien dirige un grupo de desarrollo en varias áreas del Lenguaje Wolfram. 

El lenguaje Wolfram, que se basa en la computación simbólica y sirve como interfaz de Mathematica, se caracteriza por automatizar los procesos tanto como es posible para que el usuario se concentre en definir lo que quiere hacer con el programa.

Se trata de un lenguaje extenso, pero no es necesario dominarlo para usar Mathematica; además cuenta con funciones específicas que se pueden aprender y ensayar, según la disciplina en la que se utilice el software, indicó Martín García en entrevista.

El conocimiento básico para utilizar el lenguaje de programación está en el libro An Elementary Introduction to the Wolfram Languaje, que puede descargarse gratis desde el sitio de Internet de Wolfram. 

Esta misma página cuenta con un centro de documentación sobre el lenguaje y foros en los que usuarios y desarrolladores participan para resolver dudas y compartir conocimientos.

La conferencia y el taller fueron organizados por la DGTIC, el Instituto de Geografía y el Instituto de Geología para que estudiantes y académicos cuenten con mayor conocimiento de recursos tecnológicos disponibles en su área de actividad.

La comunidad de la UNAM puede descargar sin costo Mathematica en la Tienda Software UNAM, a partir de la licencia institucional adquirida por la universidad a través de la DGTIC.

Docentes y autoridades del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) se reunieron para reflexionar en torno a los cambios en la enseñanza de Cibernética y Computación y Taller de Cómputo, como parte de la actualización al plan de estudios del colegio.

Los académicos intercambiaron puntos de vista para reorientar la enseñanza de estas asignaturas en el encuentro de profesores Actualidad y Perspectiva de la Enseñanza de la Cibernética y Computación. 

Manifestaron también sus necesidades de formación para implementar el nuevo plan de estudios de estas asignaturas, que entrará en vigor en agosto de 2018 y se centra en la programación orientada a objetos. 

En este rubro la DGTIC, a través de la Coordinación de Tecnologías para la Educación-h@bitat puma, tiene participación conjunta con un grupo de profesores en el diseño del plan de formación docente para la enseñanza de este nuevo enfoque. 

Se formará un grupo de un profesores del área, quienes posteriormente compartirán los conocimientos adquiridos con los otros docentes de las mismas asignaturas de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente, Vallejo y Sur del CCH.

El buque oceanográfico El Puma arribó a las instalaciones de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco (UAM-A).

La reconstrucción del navío en realidad virtual se exhibió durante el sexto ciclo de conferencias de las Jornadas de Investigación 2017 organizadas por la institución académica. 

Estudiantes, profesores y público en general interactuaron con este desarrollo de la DGTIC, así como con otros de la UAM-A o de la empresa 127 voltz, entre los que se encuentran simuladores de vuelo de drones, equipo para digitalización tridimensional y aplicaciones del hardware libre Arduino.

Víctor Franco, modelador tridimensional en la DGTIC, señaló en su conferencia que la realidad virtual contribuye a que estudiantes de cualquier disciplina comprendan sus objetos de estudio desde la observación del espacio en 3D.

El licenciado en Diseño y Comunicación Visual por la UNAM puso como ejemplo la utilización de realidad virtual en la arquitectura, que hace posible explorar espacios antes de construirlos para evitar problemas durante y después de su materialización. 

El creador de Moodle, Martin Dougiamas, visitó Ciudad Universitaria para reunirse con académicos y administradores de ambientes educativos digitales.

Moodle es una de las plataformas para el desarrollo de cursos en línea más utilizadas en la UNAM. De acuerdo con el Censo de herramientas de gestión de cursos y repositorios digitales de aprendizaje en la UNAM, coordinado por académicos de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, se han ofrecido 11 mil cursos en línea a través de 136 proyectos apoyados en Moodle.

Dougiamas habló de los proyectos que él y su equipo están desarrollando para esta plataforma de código abierto, como la incorporación de realidad virtual para el aprendizaje lúdico y uso de inteligencia artificial para dar asistencia a profesores de cursos en línea.

Durante el encuentro que formó parte del Seminario Moodle UNAM-México, organizado por la DGTIC, anunció la creación una red social que impulse la colaboración internacional de profesores para crear cursos en línea y materiales educativos gratuitos.

Destacó la importancia de empoderar a los profesores con tecnología para formar a jóvenes en un ambiente colaborativo que permita crear soluciones a los desafíos de la humanidad, como el cuidado del medio ambiente o el fortalecimiento de la democracia, pues estas problemáticas no pueden ser resueltas por un sólo hombre, empresa o gobierno.

Ampliar el acceso a la educación y la capacitación laboral con las TIC es posible, pero en México se requieren más profesionales con un manejo amplio de la tecnología para crear mejores cursos en línea.

La innovación en este tipo de enseñanza debe considerar la concepción de cursos, su desarrollo y gestión, explicó Hortensia Cano Granados, coordinadora de capacitación continua a distancia de la DGTIC.

La dependencia universitaria forma a profesionales con este enfoque integral a través del Diplomado en Línea Herramientas de Cómputo para la Educación a Distancia, del cual egresó la cuarta generación.

Profesionales de disciplinas tan diversas como Pedagogía, Derecho, Biología, Física, Optometría, Actuaría, Medicina, Psicología e Ingeniería Eléctrica cursaron este diplomado que tuvo una duración de 10 meses.

Durante este tiempo crearon proyectos de cursos en línea sobre temas como desarrollo directivo, epidemiología clínica y análisis demográfico.

Su proceso de formación incluyó la elaboración de videos y materiales interactivos, el uso de utilerías y herramientas educativas, entre otros temas.

La organización de los recursos de cómputo para apoyar tanto las labores académicas como las necesidades administrativas de la UNAM cumple 36 años el 15 de octubre, cuando se conmemora el surgimiento del Programa Universitario de Cómputo (PUC).

La creación del PUC, antecedente de la DGTIC, fue autorizada en 1981 por el rector Octavio Rivero, luego de que la Comisión de Cómputo del entonces Centro de Investigación en Matemáticas Aplicadas y Sistemas argumentara la necesidad de diseñar un plan de desarrollo de cómputo en la universidad.

Tras la llegada del rector Jorge Carpizo, en 1985 se creó el Comité de Cómputo y poco después el PUC se convirtió en la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico (DGSCA), que tuvo como su primer director general al maestro Manuel Álvarez.

A partir de la evolución de las tecnologías de información y telecomunicaciones, la DGSCA cambió su denominación en 2010 a Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC), cuyo actual titular es el doctor Felipe Bracho.

De acuerdo a la naturaleza de sus funciones, la DGTIC fue reubicada de la Secretaría General a la Secretaría de Desarrollo Institucional, a partir de la reorganización que impulsó el rector Enrique Graue en 2015.