Académico de la DGTIC obtiene certificación de Wolfram para profesores

Posted on abril 28, 2025 - 3:59 pm by Circe Uraga

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Entér@te No. 42. 2 de mayo de 2025

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Académico de la DGTIC obtiene certificación de Wolfram para profesores

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Dr. Rafael Fernández Flores, académico de la DGTIC y miembro de la Wolfram Academy en las Academias UNAM.

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Por Jesús Díaz Barriga Arceo

El pasado 5 de marzo, el doctor Rafael Fernández Flores, académico de la DGTIC y miembro de la Wolfram Academy en las Academias UNAM, fue declarado instructor certificado para el curso “Quick Start to Wolfram Tech».

Contar con profesores certificados representa una ventaja significativa para cualquier universidad, ya que garantiza una enseñanza de calidad en las temáticas de su ámbito de expertiz, fomenta la investigación avanzada y optimiza el aprendizaje de los estudiantes. En el caso específico de estas certificaciones, son distintivos que acreditan un alto nivel de competencia en las herramientas de Wolfram, incluyendo Mathematica y Language, además de otorgarse a docentes con conocimientos relevantes en áreas como matemáticas, física, ingeniería y análisis de datos.

Para obtener la certificación se requiere un dominio profundo de Wolfram Language y habilidades pedagógicas para la enseñanza efectiva con dicha plataforma. El proceso incluye la participación en entrenamientos oficiales, la demostración de conocimientos en exámenes específicos y la evaluación de la capacidad didáctica del instructor.

Las certificaciones para instructores de Wolfram, como la obtenida por el doctor Fernández Flores, las otorga Wolfram U desde hace varios años. En su sitio web, se reportan 119 profesionistas certificados a nivel mundial, distribuidos de la siguiente forma: Norte América (25), Europa (29), Australia y Oceanía (7), América Latina (27), Asia (17), Medio Este (5) y Europa del Este (9). México contaba con 7 expertos validados hasta antes de que el académico de la DGTIC obtuviera la certificación.

El logro anterior es significativo no sólo como refuerzo del perfil profesional del doctor Rafael, sino que seguramente redundará en un beneficio para quienes participen en los cursos y seminarios que en el futuro próximo serán organizados por la Wolfram Academy.

Por ello, además de congratularnos con este importante logro académico, extendemos una cordial invitación a nuestra comunidad para que visite periódicamente la página web de la academia (https://docencia.tic.unam.mx/wordpress/wolfram-academy/), se inscriban a los eventos programados o descarguen los nuevos materiales que se pondrán a disposición de las y los cibernautas que nos visiten.

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Celebran 50 años de la FES Acatlán con una motivadora charla de café

Posted on marzo 28, 2025 - 12:53 pm by Circe Uraga

Entér@te No. 41. 31 de abril de 2025

Celebran 50 años de la FES Acatlán con una motivadora charla de café

Mtra. Nora Goris Mayans, directora de la FES Acatlán.

Por Juan Pablo Velazco Ramírez

“Las cosas se logran porque se lucha por ellas”, dijo la doctora Hermelinda Osorio en una de sus intervenciones durante la charla de Ciencia, Conciencia y Café, cuyo tema fue el 50 aniversario de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán.

Acompañaron a la ex directora del plantel, la maestra Nora Goris Mayans, actual directora de la FES Acatlán, y el doctor Roberto Carlos Hernández López, jefe de división del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAYED). El moderador de la conversación fue el doctor Rafael Fernández Flores de la Dirección de Colaboración y Vinculación de la DGTIC.

La primera en hacer uso de la palabra fue la doctora Osorio, quien recordó que es egresada de la primera generación de Periodismo y Comunicación Colectiva de la FES Acatlán. Rememoró los primeros años de la escuela, así como el sentimiento que generaba en aquella época estudiar fuera de Ciudad Universitaria, y remarcó el orgullo que siente ahora, cuando compara lo acontecido hace 50 años con la pujante entidad de la UNAM que es hoy la FES Acatlán.

Al respecto, el doctor Hernández, también egresado de esta facultad, de la licenciatura en Relaciones Internacionales, recordó que si bien al principio padecieron las carencias propias de los proyectos que inician, se tenía, desde tiempos del rector González Casanova, la determinación de descentralizar a la UNAM, fundando las escuelas nacionales de estudios profesionales.

El proyecto fue llevado a cabo por el doctor Guillermo Soberón, quien dio continuidad a la iniciativa del doctor González Casanova, su antecesor en la Rectoría de la UNAM y fundador del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH).

Por su parte, la ex directora del plantel recordó también que el primer director de la entonces ENEP Acatlán, el doctor Raúl Béjar Navarro, solía decir: “Acatlán también es nuestra Universidad”. Asimismo, aportó cifras sobre la FES Acatlán cuando comenzó actividades: 4 mil 103 alumnos, 410 profesores y 137 trabajadores administrativos.

En su momento, la actual directora del plantel, la maestra Nora Goris, quien es egresada del posgrado de la FES Acatlán, destacó la importancia de la oferta de posgrados para dicha facultad. Gracias a estas opciones de especialización, en el 2004, la ENEP Acatlán pudo convertirse en FES. Asimismo, recordó a la primera mujer que se doctoró en el área de Derecho: Leticia García.

Los participantes de la charla no escaparon a la tentación de escudriñar la bola de cristal para entrever el futuro. En ese sentido, la maestra Nora Goris comentó sobre la educación a distancia, señalando que no se trata de una educación de segunda. “Es una alternativa a la forma de aprender”, enfatizó. Acatlán también fue pionera en esta modalidad educativa al inaugurar el CETED (Centro Tecnológico para la Educación a Distancia).

El doctor Roberto Carlos Hernández, por su parte, adelantó que están por arrancarse cuatro carreras de la FES Acatlán en la modalidad a distancia: Actuaría, Derecho, Pedagogía y Relaciones Internacionales.

Sobre los retos a futuro, la doctora Hermelinda Osorio fue enfática: “Hay que saber gestionar los recursos, que cada vez son menos, y saber generar recursos propios”.

La plática, que en todo momento estuvo llena de una sabrosa mezcla de nostalgia y entusiasmo, concluyó con el clásico “Goya”, en esta ocasión al estilo de la FES Acatlán: agregando al final la frase: “1, 2, 3, Acatlán”.

El video completo de esta conversación está disponible en el enlace:https://www.youtube.com/watch?v=1c3phuP6y_0

Acciones por la equidad de género y la inclusión en el marco del 8M

Posted on marzo 28, 2025 - 12:48 pm by Circe Uraga

Entér@te No. 41. 01 de abril de 2025

Acciones por la equidad de género y la inclusión en el marco del 8M

Por Gabriela Romo Zamudio

Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, la DGTIC organizó diversas actividades para promover la equidad de género y fortalecer la construcción de espacios digitales más inclusivos.

El 13 de marzo se llevó a cabo el conversatorio «Tecnología, equidad e inclusión», en el que participaron las académicas Marina Kriscautzky Laxague, Adriana Bravo Lozano, Verónica Badillo Torres y Susana Corona Correa. Durante la sesión, compartieron su experiencia y perspectiva sobre el papel de la tecnología en la reducción de las brechas de género, la enseñanza de herramientas digitales a personas adultas mayores y la seguridad digital para mujeres. Además, presentaron diversas propuestas para fomentar la inclusión digital y la creación de entornos más equitativos.

El 19 de marzo, la Comisión Interna para la Igualdad de Género (CInIG) de la DGTIC participó en la Jornada por el 8M, organizada por la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO) y la Coordinación para la Igualdad de Género de la UNAM (CIGU). En este espacio, instalado en Las Islas de Ciudad Universitaria, se invitó a las y los asistentes a descargar el «Glosario Universitario sobre Violencia Digital», elaborado por la DGTIC en colaboración con la Dirección General de Divulgación de la Ciencia (DGDC). Este material reúne información sobre violencia digital y sus distintos tipos, además de herramientas como el Violentómetro virtual y guías de orientación.

El 20 de marzo se realizó el «Crucigrama por la equidad», una actividad interactiva y virtual diseñada para fortalecer el conocimiento sobre conceptos en torno a la igualdad de género, la historia del 8M y los derechos de las mujeres. A través de esta dinámica, reflexionamos sobre temas como la brecha salarial, la paridad en la toma de decisiones y la creación de espacios digitales seguros. Al finalizar, se reconoció con un pequeño obsequio a quienes obtuvieron los tres primeros lugares del ejercicio.

Con estas acciones, se busca no sólo visibilizar la importancia de la equidad de género, sino también impulsar iniciativas que transformen nuestro entorno en un espacio más justo y accesible para todas las personas.

Además de la CInIG, en la organización de estas actividades participó la Subdirección de Comunicación e Información de la DGTIC.

Soluciones de TI en el contexto de la pandemia para la vida universitaria

Posted on marzo 28, 2025 - 12:42 pm by Circe Uraga

Entér@te No. 41. 01 de abril de 2025

Soluciones de TI en el contexto de la pandemia para la vida universitaria

Mtro. Gustavo Barradas Culebro, jefe de Informática en la Unidad de Informática y Telecomunicaciones de la Facultad de Medicina.

Por Juan Ibarra

Durante la pandemia de Covid-19, la mayoría de las actividades en la UNAM se vieron interrumpidas o limitadas. Para dar continuidad a sus obligaciones administrativas, el Consejo Técnico de la Facultad de Medicina implementó una solución que le permitió sesionar y, al mismo tiempo, respetar las medidas de distanciamiento social recomendadas por las autoridades sanitarias.

El maestro Gustavo Barradas Culebro, jefe de Informática en la Unidad de Informática y Telecomunicaciones de la Facultad de Medicina, explicó que la solución a la que llegaron, luego de evaluar las opciones disponibles, fue la de utilizar un bot en Telegram.

La plataforma gratuita de mensajería fue elegida porque permite crear canales de comunicación acordes a las necesidades de la Facultad. Dos requisitos indispensables que el Consejo Técnico debe cumplir para que sus sesiones tengan validez jurídica son: registrar la asistencia de los consejeros y permitirles votar los acuerdos.

A través de la plataforma no sólo lograron cumplir dichos requerimientos, sino que también automatizaron algunos procesos mediante la programación de un bot. Asimismo, Telegram ofrecía otras ventajas, como el control de un grupo cerrado de comunicación sin la necesidad de compartir números telefónicos personales.

Para configurar el sistema, primero crearon el bot utilizando la herramienta que ofrece la plataforma. Para monitorear su actividad, programaron alertas vinculadas a una URL proporcionada por el equipo. Finalmente, establecieron los comandos para registrar la asistencia en las sesiones.

“Telegram registra la actividad del usuario. Nos manda el ID del usuario. Nosotros lo tomamos de la página y, dependiendo de lo que se haya escrito, decidimos la acción a realizar; se la comunicamos a Telegram con el ID del usuario y se la podemos regresar. Grosso modo, así es cómo se hace con la actividad de cualquier suceso”, describió Barradas Culebro.

Dicha experiencia les ayudó a desarrollar otros bots, mismos que ahora aprovechan para responder preguntas frecuentes, localizar lugares en la Facultad, notificar a los usuarios sobre diversas actividades, consultar fechas de exámenes, levantar reportes, descargar la Gaceta de la Facultad, consultar los servicios de la biblioteca, entre otras.

La experiencia de la Facultad de Medicina fue expuesta en la sesión “Implementación de un BOT de Telegram para votaciones de acuerdos” del Seminario de Ingeniería de Software y Bases de Datos. Esta actividad académica se puede ver completa en el canal de YouTube de la Red de Ingeniería de Software y Bases de Datos.

Inclusión digital para celebrar una década del Museo UNAM Hoy

Posted on marzo 28, 2025 - 12:38 pm by Circe Uraga

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Entér@te No. 41. 01 de abril de 2025

Inclusión digital para celebrar una década del Museo UNAM Hoy

Museo UNAM Hoy.

Por Arturo Muñiz Colunga

La colaboración que existe desde 2022 entre la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación (DGTIC) y el Museo UNAM Hoy del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) se fortaleció con un nuevo proyecto que contribuirá a las celebraciones del décimo aniversario del recinto universitario: «¡Conoce nuestro Museo!».

Se trata de una iniciativa conformada por siete sesiones presenciales, que comenzaron el pasado 14 de marzo y concluirán el 4 de julio de este año. En ellas especialistas de la Dirección de Innovación en Tecnologías para la Educación (DITE) impartirán asesorías sin costo al grupo de adultas y adultos mayores que se ha consolidado a través del programa de Alfabetización Digital. El objetivo es promover el desarrollo de habilidades digitales mediante la elaboración de carteles informativos sobre el museo, a partir de la metodología Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Esta metodología ya se ha implementado con esta población en colaboraciones anteriores, con resultados valiosos en el desarrollo de habilidades digitales. Asimismo, ha permitido generar productos con un sentido social y práctico tanto para las personas participantes como para el museo.

Además de fomentar la inclusión digital de las y los adultos mayores, este proyecto fortalece su sentido de pertenencia y contribuye a una de las misiones fundamentales de la UNAM: extender con la mayor amplitud posible los beneficios de la cultura y el conocimiento.

Los productos resultantes serán impresos y compartidos a través de las redes sociales del museo, con el objetivo de que la comunidad en general conozca el valor social e histórico de este espacio universitario.

Las habilidades blandas, más allá de los conocimientos técnicos

Posted on marzo 28, 2025 - 12:33 pm by Circe Uraga

Entér@te No. 41. 01 de abril de 2025

Las habilidades blandas, más allá de los conocimientos técnicos

Mtra. Akemi Kimura, Gerente de Recursos Humanos y Coach ejecutivo con experiencia en ambientes multiculturales.

Por Juan Ibarra

El mundo laboral puede ser muy demandante, a pesar de la automatización de procesos mediante el uso de la tecnología. Saber identificar el estrés y desarrollar habilidades para atravesar los momentos de mayor carga profesional, puede ser complicado o incluso ignorado.

Con más de 25 años de experiencia como consultora y coach, la maestra en Dirección de Recursos Humanos, Akemi Kimura, habló de la “Resiliencia y estrés en proyectos de TI”, en el marco del Seminario TIC.

Kimura identifica dos tipos de habilidades en las y los colaboradores de una empresa o institución: las técnicas (o duras) y las blandas. Ambas son importantes para desempeñar una tarea correctamente. Las primeras se refieren a los conocimientos específicos necesarios para cumplir determinada función, mientras que las segundas son habilidades personales y sociales que nos permiten interactuar de forma armoniosa con otras personas.

De acuerdo con la experta, una diferencia importante entre estos dos tipos de habilidades es que las blandas se pueden aprovechar en cualquier contexto humano, además no pueden ser reproducidas por las inteligencias artificiales, a diferencia de las capacidades técnicas.

Mencionó algunas de las habilidades blandas útiles en el contexto laboral, como: liderazgo, comunicación y adaptabilidad. Destacó la resiliencia, a la que definió como “la capacidad que tenemos para adaptarnos y recuperarnos de situaciones adversas”.

Una persona resiliente posee beneficios como la adaptabilidad, la mejora de rendimiento y la reducción de estrés, entre otras; al tratarse de una habilidad, es posible aprenderla y desarrollarla, indicó.

Kimura también destacó la importancia de identificar y controlar el estrés a través de herramientas como la planificación, la organización o la delegación de tareas. Mencionó que existen técnicas sencillas que nos pueden ayudar a su manejo, entre las que destacan la respiración, el movimiento físico y el contacto del cuerpo con el piso.

La sesión completa del seminario se puede ver en el canal AprendeTIC en YouTube.

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