Nuevas herramientas de la Red Universitaria de Aprendizaje: innovación aplicada a las aulas y la docencia
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.27.4″ background_color=»#ead5a1″ background_blend=»multiply» custom_padding=»9px|0px|0|0px|false|false» da_disable_devices=»off|off|off» global_colors_info=»{}» da_is_popup=»off» da_exit_intent=»off» da_has_close=»on» da_alt_close=»off» da_dark_close=»off» da_not_modal=»on» da_is_singular=»off» da_with_loader=»off» da_has_shadow=»on»][et_pb_row _builder_version=»4.16″ custom_padding=»15px|0px|0|0px|false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2023/02/enterate_logo.png» align_tablet=»center» align_phone=»center» align_last_edited=»on|desktop» _builder_version=»4.25.1″ max_width=»28%» global_colors_info=»{}»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.16″ custom_padding=»15px|0px|9px|0px|false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ text_font=»||||||||» text_text_color=»#ffffff» header_font=»||||||||» header_3_font=»||||||||» header_3_font_size=»14px» global_colors_info=»{}»]
Entér@te No. 50. 1 de octubre de 2025
[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»19px|0px|155px|0px|false|false» da_disable_devices=»off|off|off» global_colors_info=»{}» da_is_popup=»off» da_exit_intent=»off» da_has_close=»on» da_alt_close=»off» da_dark_close=»off» da_not_modal=»on» da_is_singular=»off» da_with_loader=»off» da_has_shadow=»on»][et_pb_row _builder_version=»4.27.4″ min_height=»729.2px» custom_padding=»27px|0px|20px|0px|false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text disabled_on=»on|off|off» _builder_version=»4.27.4″ header_font=»Anaheim||||||||» header_font_size=»69px» global_colors_info=»{}»]
Nuevas herramientas de la Red Universitaria de Aprendizaje: innovación aplicada a las aulas y la docencia
[/et_pb_text][et_pb_text disabled_on=»off|on|on» _builder_version=»4.27.4″ header_font=»Anaheim||||||||» header_font_size=»69px» global_colors_info=»{}»]
Nuevas herramientas de la Red Universitaria de Aprendizaje: innovación aplicada a las aulas y la docencia
[/et_pb_text][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2025/09/rua1.png» title_text=»rua1″ align_tablet=»center» align_phone=»center» align_last_edited=»on|desktop» _builder_version=»4.27.4″ hover_enabled=»0″ global_colors_info=»{}» sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_3,2_3″ _builder_version=»4.27.0″ custom_margin=»||0px||false|false» custom_padding=»7px|0px|27px|0px|false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_image src=»https://tic.unam.cyou/wp-content/uploads/2025/09/rua-logo.png» title_text=»rua-logo» url_new_window=»on» align_tablet=»center» align_phone=»center» align_last_edited=»on|desktop» _builder_version=»4.27.4″ custom_padding=»10px|||||» hover_enabled=»0″ box_shadow_style=»preset1″ global_colors_info=»{}» sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» custom_margin=»-15px||||false|false» hover_enabled=»0″ global_colors_info=»{}» sticky_enabled=»0″]
www.rua.unam.mx
[/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»2_3″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_text _builder_version=»4.27.4″ _module_preset=»default» text_font_size=»18px» custom_padding=»14px|||||» global_colors_info=»{}»]
Por Arturo Muñiz Colunga
La Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) continúa consolidándose como un espacio estratégico para la innovación educativa en la UNAM. Derivado de la convocatoria 2024, se recibieron 129 recursos provenientes de proyectos académicos y de los programas: Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica en el Bachillerato (INFOCAB), Programa de Apoyo a Proyectos para Innovar y Mejorar la Educación (PAPIME) y Programa de Apoyo a Proyectos de Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT). Tras un riguroso proceso de evaluación por parte del comité académico, 68 materiales fueron aceptados y publicados, ampliando el catálogo de materiales que apoyan la enseñanza en distintas disciplinas.
A continuación, se presentan algunos ejemplos representativos de las incorporaciones más recientes, junto con sus posibles aplicaciones en áreas de estudio específicas.
AlgorChat: simulador de ciencia forense y física
Es un recurso didáctico que recrea casos forenses apoyados en la física mecánica clásica. A través de ejemplos y ejercicios, las y los estudiantes pueden comprender cómo la física se aplica en contextos de investigación criminal.
En espacios de preparatoria y licenciatura, permite que los alumnos experimenten con la resolución de problemas interdisciplinarios, integrando razonamiento científico con análisis de evidencias. Áreas de aplicación: Física, Ciencias Forenses, Derecho y Criminología.
MallaPy_2D: geometría aplicada al cálculo numérico
Se trata de una aplicación que facilita la generación de mallas bidimensionales estructuradas no ortogonales, útiles para el modelado de fenómenos físicos y matemáticos.
Su potencial didáctico se centra en cursos de métodos numéricos, dinámica de fluidos y análisis estructural, donde el modelado digital resulta esencial para la resolución de problemas complejos. Áreas de aplicación: Matemáticas aplicadas, Ingeniería y Ciencias de la Computación.
Oilphycs: propiedades del aceite en yacimientos
Ofrece una interfaz intuitiva para calcular propiedades del aceite en yacimientos petroleros.
Este recurso facilita el aprendizaje en contextos de formación profesional, acercando a estudiantes herramientas que simulan condiciones reales de la industria energética. Áreas de aplicación: Ingeniería Petrolera, Ciencias de la Tierra y Energía.
ISOSTÁTICAS. Vigas: cálculo estructural con MATLAB
Esta aplicación de escritorio calcula reacciones en vigas isostáticas de un claro, apoyándose en MATLAB.
Se trata de un apoyo didáctico clave para que las y los estudiantes comprendan la mecánica de estructuras y practiquen con casos reales en la planeación y construcción de obras. Áreas de aplicación: Ingeniería Civil y Arquitectura.
Con estas incorporaciones, la RUA fortalece su papel como puente entre la innovación tecnológica y el aprendizaje, invitando a docentes y estudiantes a explorar nuevas formas de enseñar, aprender y transformar el conocimiento.
La Convocatoria RUA 2025 será anunciada a finales de septiembre, abriendo nuevamente la puerta para que académicos y proyectos universitarios propongan recursos innovadores que fortalezcan la enseñanza y el aprendizaje en la UNAM.
[/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_3,2_3″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»27px|0|27px|0px|false|false» global_colors_info=»{}»][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][/et_pb_column][et_pb_column type=»2_3″ _builder_version=»4.16″ custom_padding=»|||» global_colors_info=»{}» custom_padding__hover=»|||»][et_pb_button button_url=»https://tic.unam.cyou/enterate-50/» button_text=»Regresar al Boletín entér@te No. 50″ button_alignment=»center» _builder_version=»4.27.4″ custom_button=»on» button_text_size=»16px» button_text_color=»#ffffff» button_bg_color=»#aac6e0″ button_border_color=»rgba(0,0,0,0)» button_font=»||||||||» global_colors_info=»{}» button_text_size__hover_enabled=»off» button_one_text_size__hover_enabled=»off» button_two_text_size__hover_enabled=»off» button_text_color__hover_enabled=»off» button_one_text_color__hover_enabled=»off» button_two_text_color__hover_enabled=»off» button_border_width__hover_enabled=»off» button_one_border_width__hover_enabled=»off» button_two_border_width__hover_enabled=»off» button_border_color__hover_enabled=»off» button_one_border_color__hover_enabled=»off» button_two_border_color__hover_enabled=»off» button_border_radius__hover_enabled=»off» button_one_border_radius__hover_enabled=»off» button_two_border_radius__hover_enabled=»off» button_letter_spacing__hover_enabled=»off» button_one_letter_spacing__hover_enabled=»off» button_two_letter_spacing__hover_enabled=»off» button_bg_color__hover_enabled=»off» button_one_bg_color__hover_enabled=»off» button_two_bg_color__hover_enabled=»off»][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.27.4″ background_color=»#ead5a1″ da_disable_devices=»off|off|off» global_colors_info=»{}» da_is_popup=»off» da_exit_intent=»off» da_has_close=»on» da_alt_close=»off» da_dark_close=»off» da_not_modal=»on» da_is_singular=»off» da_with_loader=»off» da_has_shadow=»on»][/et_pb_section]